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  三字经(jīng)中苟不(bù)教(jiào)性(xìng)乃迁是什么意(yì)思,苟不教(jiào)性乃迁的下一句是这句话(huà)的意思为:如(rú)果(guǒ)从(cóng)小不好好教育,善(shàn)良的本性就会变坏的。

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三字经中苟不教性乃迁是什么(me)意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的意思为:如果(guǒ)从小不好(hǎo)好教(jiào)育(yù),善良的本(běn)性就会变坏。

  出(chū)自《三字经》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙教材(cái),今天小编(biān)就来和大家聊(liáo)一聊《三(sān)字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字经》,是(shì)中国的传统(tǒng)启蒙(méng)教材。

  在中国古代经(jīng)典当(dāng)中(zhōng),《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范,包括中国(guó)传统文(wén)化的文(wén)学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义(yì)理、忠孝节义等(děng)等(děng),而核心思想又(yòu)包括了(le)“仁,义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三(sān)字经(jīng)》的(de)同(tóng)时,就了(le)解(jiě)了常识、传(chuán)统(tǒng)国学及历史(shǐ)故(gù)事,以(yǐ)及故事内(nèi)涵(hán)中的(de)做人做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的多得的宝贵遗产(chǎn),有不同版本,全文字数(shù)从1120字至1722字(zì)不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国(guó)优秀的蒙(méng)学读(dú)物(wù),并称为(wèi)"三、百、千"。

《三(sān)字经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟(gǒu)不教,性乃(nǎi)迁。

  教之道,贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦(dòu)燕(yàn)山(shān),有义(yì)方。

  教五(wǔ)子(zi),名俱扬。

  养不教,父之(zhī)过。

  教不严,师之惰。

  子不学(xué),非所宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉(yù)不琢(zuó),不成(chéng)器。

  人(rén)不学,不知义。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三(sān)字(zì)经》是我中华悠悠(yōu)五千年灿烂(làn)的经我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的典(diǎn)传统文化之一(yī),它是中(zhōng)华儿女智慧的(de)结(jié)晶,它承载着(zhe)一个(gè)民族(zú)的历史与精神,体现了独特的教育(yù)思想和(hé)文(wén)化魅力。

  这是(shì)中国几千年来形成的独特(tè)的民族文(wén)化,在世界上也是举足轻重,并受到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字(zì)经》读起来朗朗(lǎng)上口,简明扼要(yào),是(shì)以中国历史为素材,植根于传(chuán)统文化,强调教育以“德”为先,学(xué)贵在恒和环境对(duì)学习的影响,讲(jiǎng)述教育与学习(xí)重要性的(de)教育论著。

  同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识(shí)字教育课本。

  3、在现(xiàn)在这个复杂(zá)多变的社会(huì)环境下,德育教育也成为现行教(jiào)育改革所(suǒ)面临的(de)一个重(zhòng)要课题。

  现在很多学校(xiào)也把传承(chéng)中华民族经典传统(tǒng)文化作为新(xīn)时期(qī)德育教育发展的重要途径。

  传统文化的核(hé)心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻(wén)”,可(kě)见(jiàn)在传统的教育(yù)中(zhōng),是把德育(yù)放在首位的,一(yī)个人(rén)首先得要(yào)有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民族悠(yōu)久(jiǔ)的传(chuán)统文化是中(zhōng)华先贤们几千(qiān)年(nián)来(lái)智(zhì)慧的结晶,它(tā)使我中华民族(zú)历经(jīng)几千(qiān)年生生不息,屹立不倒。

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