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siki老师是哪个大学的?

siki老师是哪个大学的? 四部门:做好2023年普通高校毕业生到城乡社区就业工作

  金融(róng)界6月(yuè)2日(rì)消息 民政部等四部门(mén)发布(bù)关于(yú)做好2023年普通高校毕业(yè)生到城乡社(shè)区就业工作的通知(zhī)。其(qí)中提出,加大从高校(xiào)毕业生中定(dìng)向招聘社区(qū)专(zhuān)职工作(zuò)人(rén)员的工作力度,综合考虑(lǜ)本地高校毕业(yè)生数量(liàng)、报考社区(qū)专siki老师是哪个大学的?职工作人员(yuán)意(yì)愿等因素,科学设定定向(xiàng)招聘高校毕(bì)业生的(de)社区(qū)专职工作人员岗位(以(yǐ)下简称(chēng)“定(dìng)向(xiàng)招聘岗位(wèi)”)数量,鼓励2023年定向招聘岗位数量(liàng)不少(shǎo)于2022年。各地社区(qū)专职工作人员(yuán)定向招(zhāo)聘2023届高校(xiào)毕业生工作(zuò)须于(yú)8月(yuè)31日前完成。定向招聘岗(gǎng)位(wèi)优先向(xiàng)困难高(gāo)校毕业生倾斜(xié)。

  具体通知siki老师是哪个大学的?如下:

  一、统筹做好社区专职工作人员招聘工作。各地要对照“十四五”期末(mò)每万城(chéng)镇常(cháng)住人口(kǒu)拥有(yǒu)社区工作(zuò)者18人的(de)规划目(mù)标,进一步充实社区工作力量,统筹社区专职工作人员现有(yǒu)空岗(gǎng)待招聘、因退休离职待招聘、新增待(dài)招聘岗(gǎng)位等需(xū)求,科学拟订本地区2023年(nián)社区专职工作(zuò)人员年度招聘计划(huà)。以县(市、区、旗(qí))为单(dān)位,统一规(guī)范(fàn)社区专职工(gōng)作人员(yuán)选聘程(chéng)序和资格(gé)条件,由民政、人力资源社会保(bǎo)障(zhàng)等部门共同组织(zhī)实施。原则上2023年所(suǒ)有新招聘社区专职工(gōng)作(zuò)人员岗(gǎng)位全部面向高校毕(bì)业生开放。鼓励(lì)具备条件的(de)行政(zhèng)村积极吸纳(nà)高校毕业生(shēng)到村(cūn)担任村务工作者(zhě)。

  二、重点做好定向招聘高(gāo)校毕业生工作。加大从高校毕(bì)业(yè)生中定(dìng)向招聘社区专职工作(zuò)人员的工作(zuò)力度,综合(hé)考虑本地高校毕业生数量、报(bào)考社区专职工作人(rén)员意(yì)愿(yuàn)等(děng)因(yīn)素,科学设定定向(xiàng)招聘高校毕(bì)业生的社区专(zhuān)职工(gōng)作人(rén)员(yuán)岗(gǎng)位(wèi)(以下简称“定向(xiàng)招(zhāo)聘(pìn)岗位”)数量,鼓励(lì)2023年定向招聘岗位数量不少于(yú)2022年。各地社(shè)区专职工(gōng)作人员定向招聘2023届高校毕业(yè)生工作须于8月31日(rì)前完成。定(dìng)向招(zhāo)聘(pìn)岗位优先向困难(nán)高校(xiào)毕业生倾斜。

  三、发(fā)展城乡(xiāng)社(shè)区服(fú)务吸纳就业。贯彻落实《“十四五”城乡社(shè)区(qū)服(fú)务(wù)体系建(jiàn)设规划》,鼓励在(zài)社区发展养(yǎng)老、托育、家政、物业、健康等生(shēng)活性(xìng)服务,支(zhī)持(chí)相关企业、事业(yè)单(dān)位、社会组(zǔ)织在城乡社区设置服务网点或开展社区服(fú)务,对吸纳高校毕业生就(jiù)业的小(xiǎo)微企业(yè),符合条(tiáo)件的按规定落实社会保险补贴等帮扶政策。高校毕业生在城乡社区服(fú)务领域创业,符合条(tiáo)件的,可申请最高20万(wàn)元的个人创业担保贷款,由财政给予贴息;鼓励(lì)利用社(shè)区综合服(fú)务设施为高校毕业生在(zài)城乡社区服务领(lǐng)域创业提供(gōng)必要(yào)的场地支(zhī)持。高校(xiào)毕业生在城(chéng)乡社(shè)区服务领域灵(líng)活就业的,符合条件的可申请(qǐng)获得社会保险补(bǔ)贴。

  四、开发社(shè)会工作岗位(wèi)拓展就业空间。进一步增加社(shè)会工(gōng)作(zuò)就业岗位,引导高(gāo)校毕业生到乡镇(街道)社会工作站开展服务。鼓(gǔ)励各(gè)地对(duì)接辖区内高(gāo)校,在社会工作服务平台中打造“研(yán)究生工(gōng)作站”、“大学生研学(xué)实践基地”、“双交流基地”等(děng)“政社校(xiào)”合作平台,探(tàn)索社会工作高(gāo)层次人(rén)才资源集聚和合作(zuò)机制,为吸引社会工(gōng)作专业高校毕业生到基层就业创造积极条件(jiàn)。

  五、设立就(jiù)业(yè)见习岗位(wèi)促进(jìn)就业。积极组织社会组织(zhī)、城乡社(shè)区组织、社区服(fú)务类企业等参与“百万就业见习岗位募集计划”,开发一(yī)批(pī)就业见习岗(gǎng)位,引(yǐn)导高校毕业(yè)生到城乡社区(qū)实践(jiàn)服务、增进了(le)解,激发(fā)到社区就业的热情(qíng)。对见习单位按规定落实就(jiù)业见习补贴和激(jī)励推动(dòng)政策,对城乡社区组织见习期满的见习人员(yuán),可按规(guī)定同等(děng)条件(jiàn)下优先招录为社区专(zhuān)职工作(zuò)人员。

  六、加(jiā)强高校毕业生教(jiào)育引导。各地各(gè)高校要强化(huà)对在校大学生的理想信念和思想教育,引导在(zài)校(xiào)大(dà)学(xué)生(shēng)树立科(kē)学的就业观(guān)和成才观,激励高校毕业生(shēng)积极(jí)投身城(chéng)乡社区等基层一线(xiàn)锻(duàn)炼锤炼、成长(zhǎng)成才。要进一步开发社区治理(lǐ)和服务相关理论(lùn)和实践(jiàn)课程,在城乡社区设立实(shí)习(xí)实践基地,组织在(zài)校大学生走进城乡社(shè)区,开(kāi)展(zhǎn)实习实(shí)践、志(zhì)愿服务、社会公益等活动,培养(yǎng)做群众工作(zuò)、链(liàn)接资(zī)源、提供服务、化解矛盾的能力;鼓励社会资本(běn)设立社区创新专项基金,在高校教师指导下组(zǔ)建创(chuàng)新(xīn)团队,以乡村产业振(zhèn)兴、智慧社区建设等(děng)为重点开发便于就业创业(yè)的项(xiàng)目(mù),激(jī)发高校毕业(yè)生在城乡社区(qū)创新创业的热情。

  七、强化社(shè)区就业服务指导(dǎo)。各地公共就业(yè)人才服(fú)务(wù)机构要及时收集社(shè)区岗(gǎng)位招聘信息,通过线上(shàng)线下各种途径(jìng)向社会公开发(fā)布。国家大学(xué)生就(jiù)业服务平台(tái)、高(gāo)校(xiào)毕业生(shēng)就业服务平台要设(shè)立高校毕业生城乡基层就(jiù)业岗位(wèi)发(fā)布专题,汇集发布各(gè)地社区专职工作(zuò)人(rén)员招聘信息(xī)。各地民政(zhèng)部(bù)门要做好社区专职工(gōng)作人员相(xiāng)关信息的收集和对接,围(wéi)绕社区专职工作人员工作性质、工作(zuò)职责、职业发展路径、薪酬待(dài)遇等(děng)高校毕业生(shēng)关心的重点问题加大宣传力度,可采取随岗位(wèi)需求信(xìn)息一并推(tuī)送至就业服务平(píng)台、在青年群体使用较多的新媒体平台宣(xuān)传发布(bù)等多种形式,增进高(gāo)校毕业生对社区专职工作人员职业的了解。各地(dì)教育、人力(lì)资(zī)源社会(huì)保障(zhàng)部门和各(gè)高校要主(zhǔ)动创造(zào)条(tiáo)件,为面向高校毕业生精准(zhǔn)推送社区(qū)就业信息(xī)、提(tí)供社区就(jiù)业服务指(zhǐ)导予以支持和保障。

  八、营造拴(shuān)心留人的良好环(huán)境。以县(市、区、旗)为单(dān)位,做好新入职社(shè)区专职工(gōng)作(zuò)人员的高(gāo)校毕业生(以下简称(chēng)“新(xīn)入职高校毕业生”)初任培(péi)训工作(zuò),原(yuán)则上在入职6个月之内开展3至(zhì)5天的集中脱产培训(xùn),灵活(huó)采用以(yǐ)老(lǎo)带新、观(guān)摩学习等形式开展(zhǎn)结对帮带培训,帮助(zhù)新(xīn)入(rù)职(zhí)高校毕业生尽快熟(shú)悉社区(qū)情况、投入社区工(gōng)作。加强对新(xīn)入职高校毕业生的关心关爱(ài),在工作生活心(xīn)理等(děng)方面对其给予支持和帮助。加大从优(yōu)秀(xiù)城乡社区工(gōng)作者(zhě)中招录(lù)(聘)公(gōng)务员(yuán)或事业单位(wèi)工(gōng)作人员特别(bié)是街道(dào)(乡镇)干部(bù)力度。大力(lì)宣传高校毕业生(shēng)在社区就业创(chuàng)业(yè)的优秀典型和先进事迹,营造广大(dà)青年投身(shēn)城乡社区建设增长才干、实现价值的良好氛围。

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