朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)好段，朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念(niàn)之(zhī)情(qíng)的。

　　关(guān)于朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)以(yǐ)及朝花(huā)夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄及感悟，朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘抄大全(quán)，朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词(cí)好句好段摘抄，朝花(huā)夕(xī)胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么拾藤野先生 好词好句(jù)等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句(jù)好段摘抄大(dà)全

　　接(jiē)下来(lái)分享朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛(měng)打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希(xī)为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国(guó)留(liú)学生在(zài)东京造(zào)成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是(shì)为(wèi)中国，就是(shì)希望中国有新(xīn)的(de)医学(xué);大(dà)而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并(bìng)未(wèi)出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈(liè)的表(biǎo)现了作者对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是(shì)半殖(zhí)民地半封建社(shè)会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先(xiān)生对(duì)自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章(zhāng)思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边(biān)一(yī)个(gè)客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我，这一声(shēng)却特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝(cháng)不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那(nà)地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然(rán)而(ér)好意难却，也只得别(bié)寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求(qiú)救国(guó)救民(mín)真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医(yī)学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主(zh胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么ǔ)义影响下，当(dāng)时(shí)的日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如此，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及(jí)其(qí)御用文人的迫害(hài)，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以怀念(niàn)藤野(yě)先(xiān)生，此文(wén)最初发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么