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　　天哲教(jiào)育(yù)

　　广州天哲(zhé)教育(yù)科技(jì)有限公司(sī)成立(lì)于(yú)2001年(nián)3月，香(xiāng)港(gǎng)天哲(zhé)国(guó)际(jì)教育(yù)集团成员，总(zǒng)部(bù)设在广(guǎng)州，目(mù)前在深(shēn)圳（深圳竞哲文(wén)化发展(zhǎn)有限公司）设有分公司(sī)，华(huá)南地区第一(y酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗ī)批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专(zhuān)注于(yú)中高考1对1辅导(dǎo)10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一样(yàng)的(de)线上上(shàng)课模(mó)式，北京地区的学员，即(jí)可以面对面授(shòu)课(kè)，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩子足不出户(hù)享受优质(zhì)教(jiào)学资源(yuán)，实现(xiàn)轻松在家和(hé)名(míng)师(shī)面对面上课(kè)。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初中(zhōng)、高中全学科(kē)课外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线(xiàn)教育平台，实现了直播上(shàng)课、实时(shí)互动、在线辅导、课堂测试(shì)、语音测评、及时(shí)答疑、课(kè)程回放、习题批改、错(cuò)题订(dìng)正，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多(duō)个城市的中小学生在(zài)网(wǎng)校(xiào)有(yǒu)效学习。

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　　其实(shí)辅导的(de)效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上的(de)话有很多的名师的课程，只要我们(men)能够耐下心来学习都是一样的。

　　因(yīn)此先(xiān)不用管线上一对一辅导(dǎo)靠不靠(kào)谱，重点的是(shì)你靠(kào)不靠谱，如果你是一个特(tè)别热爱学习的人，而且有很好的方(fāng)式，你应该不(bù)需(xū)要辅(fǔ)导，可是需(xū)要辅导(dǎo)往往是那些，自律性不(bù)高，学习能力不(bù)强的人，而这个过程，其实是比(bǐ)较痛(tòng)苦和漫长的(de)，必须(xū)熬得住，才(cái)能获得分数(shù)上的提(tí)高。

　　因(yīn)此所有(yǒu)的(de)辅导最关键的是(shì)辅导对象本身有没有(yǒu)一个能动性(xìng)，如果(guǒ)他有，再加上这些辅助(zhù)是可以的。

　　当然(rán)说到(dào)网上一对一辅(fǔ)导，有(yǒu)一些(xiē)肯定是骗人(rén)的，不可能有那么多好(hǎo)的一(yī)对一辅(fǔ)导(dǎo)，所以如果想(xiǎng)进行这样的一对(duì)一辅导，应该去(qù)找一些正规的(de)网站。

网(wǎng)上补课哪家好(hǎo)

　　网(wǎng)上补(bǔ)课如(rú)：简单学习网、新东方在线、精华网校都是比较有名的机(jī)构。

　　1、简单学习(xí)网，简(jiǎn)单(dān)学习网成立于(yú)2007年初，由北京简单科技有限公(gōng)司(sī)创(chuàng)办。

　　简(jiǎn)单学习网(wǎng)依托北京(jīng)大学研发的“CAT技(jì)术”,是中国(guó)第一家互(hù)动视频(pín)网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在(zài)线中小(xiǎo)学(xué)网络课堂为同学(xué)们提(tí)供中小学网络培训(xùn)课程，中小(xiǎo)学(xué)在线辅导(dǎo)班，在线课程等(děng)，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学各(gè)年(nián)级知识点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗地(dì)精(jīng)华教育科技有限(xiàn)公司于(yú)2003年成(chéng)立(lì)的在线教育品牌，结合(hé)精华学校强大的师(shī)资和教研力量(liàng)，为您提(tí)供全面(miàn)、高(gāo)质量的(de)初、高(gāo)中网络视频课程，定(dìng)制(zhì)的(de)个性化辅导方案，针对性强，巩固基础(chǔ)，避免偏科(kē)！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以(yǐ)不受时(shí)间(jiān)和空(kōng)间的限制，随时可以(yǐ)学习，提(tí)升了学(xué)习效率(lǜ)；网课(kè)可以使得教育(yù)资源不平等问题得到解决，教(jiào)育(yù)资源(yuán)共享使得所有学生都(dōu)能碧猛享受(shòu)到一(yī)样(yàng)的服务；

　　网课可以利用计算机人工智能方(fāng)便，针对(duì)学生(shēng)的提问(wèn)问题以及(jí)错误率(lǜ)，可以对(duì)每一个(gè)学生的学习情况进(jìn)行(xíng)分(fēn)析，有针对性的去辅(fǔ)导(dǎo)学(xué)生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不能(néng)良好(hǎo)的互动,缺乏互动或(huò)者(zhě)凳渗互动不及时(shí)；教师对学(xué)生的管控力度(dù)变小(xiǎo)，学生(shēng)不专心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的(de)情况比较严重；学习氛围相对较差，没有比较就觉得自(zì)己做的(de)非常(cháng)好(hǎo)；学生的自(zì)制力要(yào)求较(jiào)高，自制力(lì)不高就会各种各样的学习状态。

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