说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具(jù)体有力地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的(de)内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出(chū)过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被(bèi)说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的(de)本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个(gè)设(shè)计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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