提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有(yǒu)关(guān)的一个(gè)非常(cháng)轰(hōng)动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最近(jìn)一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色干腊肉特别硬怎么处理，腊肉太干太硬变软小妙招(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记忆(yì)任务(wù)，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事(shì)前(qián)，可以(yǐ)提出一两个问题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找到(dào)答案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子(zi)完成任务时(shí)要(yào)给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上，他(tā)们(men)会(huì)记忆的(de)更(gèng)好(hǎo)，这样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意(yì)识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸(mō)一(yī)摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增强(干腊肉特别硬怎么处理，腊肉太干太硬变软小妙招qiáng)记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生(shēng)活活(huó)动等。

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