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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一(yī)个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的层(céng)次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可(kě)以发(fā)现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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