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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能(néng)在整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号(shēn)入(rù)也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非(fēi)常(cháng)重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大(dà)部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了(le)物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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