高考小(xiǎo)说(shuō)标题的(de)作用的答题模式，小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答(dá)题模(mó)式和(hé)例题是(shì)小说标题的(de)作(zuò)用：情节上，点明中心事件或关键人、物，成为全文的线索；人物上，突出人物形(xíng)象(xiàng)或(huò)品(pǐn)质(zhì)；主题上，揭示(暗示)主旨；表达(dá)上，比喻象征(zhēng)的运用，形(xíng)象而又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题的作(zuò)用的答题模式，小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的答题(tí)模(mó)式和例题(tí)

　　小(xiǎo)说(s剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么huō)标(biāo)题的作用：情节上，点明中心(xīn)事件或关(guān)键人、物，成为全文的线索；

　　人物(wù)上(shàng)，突出人(rén)物形象或(huò)品质；

　　主题(tí)上(shàng)，揭示(shì)(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比喻(yù)象征(zhēng)的(de)运用(yòng)，形象而又有(yǒu)生动，吸引读(dú)者的阅(yuè)读兴趣。

　　文章(zhāng)情节即围绕(rào)这一线索展(剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么zhǎn)开(kāi)，使文章结构完整严(yán)谨。

　　文章(zhāng)的写作(zuò)线索大致可分(fēn)为(wèi)六大类(lèi)：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相(xiāng)关的主要有两类(lèi)：物(wù)、情(qíng)。

　　奠定感(gǎn)情(qíng)基调、寄托作者情感。

　　物(wù)：以(yǐ)某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁(shuí)的什么之情为(wèi)线索(suǒ)。

　　判定标准：标题(tí)中出现具(jù)体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点(diǎn)明了本文(wén)的(de)写作线索。

　　2、指(zhǐ)出(chū)线(xiàn)索是(shì)什么：以(yǐ)什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线(xiàn)索剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么(suǒ)带来的结构作用：贯穿全(quán)文，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

小说标题的作用的答题模式是(shì)什(shén)么?

　　小说标题作用答题格(gé)式：

　　（1）先(xiān)看标题(tí)的(de)表层(céng)义：（词语的含(hán)义(yì)，概括内(nèi)容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再(zài)思(sī)考(kǎo)深层含(hán)义：（引申义、比(bǐ)喻(yù)义、象(xiàng)征义）；人物(wù)与人物(wù)的关系（表明人物性格、表明(míng)作者的情感与态度(dù)）；主旨(zhǐ)与主旨的关系（点明、揭(jiē)示）。

　　标题的(de)作(zuò)用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解(jiě)文章标(biāo)题关键(jiàn)词的本义(yì)，字面义入手，联系文(wén)章内(nèi)容，得出标题(tí)的深(shēn)层(céng)含义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也(yě)就是从(cóng)理解(jiě)文章标题的修辞手法入手，联(lián)系(xì)文章的人物形象及隐含的情(qíng)感来(lái)理(lǐ)解(jiě)标题的含义或作用(yòng)。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从文章的写作(zuò)内容，作者感情，主(zhǔ)题思想入手，分析(xī)标题揭示的思想内容。

　　标题的常(cháng)见(jiàn)作(zuò)用：

　　1、概括文章的主要内容(róng)。

　　2、作为文(wén)章(zhāng)线索（文(wén)章情节围绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的(de)出发(fā)点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提(tí)示文章(zhāng)中心(xīn)）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣(qù)。

　　表明写作(zuò)对象；关(guān)联主要(yào)情节；贯穿(chuān)全(quán)文(wén)线索(suǒ)；透露情(qíng)感主(zhǔ)旨。

　　此外还有作用：寓意含(hán)蓄(xù)，引人深思；制贺橡造(zào)悬念，激发读者的阅(yuè)读兴趣。

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