大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什么是学(xué)分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学(xué)生学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学(xué)分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(佛系心态是什么意思xué)分制创始于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保留了(le)学年制方案性佛系心态是什么意思强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学时(shí)量(liàng)，确认每(měi)门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课程的(de)学(xué)习质量，以区别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

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