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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造(zào)成恶浊气氛(fēn)的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的(de)热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是希望(wàng)中国有新的医学(xué);大而言(yán)之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达(dá)了对(duì)藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作(zuò)者(zhě)想(xiǎng)象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表(biǎo)现了作者对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是半殖民地半(bàn)封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉(jué)得无(wú)法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵(guì)：事物(wù)因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在(zài2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天)监狱旁边一个客店里的(de)，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子却(què)还多，后来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的(de)地方(fāng)，蚊(wén)子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然(rán)睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会(huì)干事到(dào)我寓里来(lái)了，要借我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看(kàn)一片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的(de)人(rén)们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而(ér)好意难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相(xiāng)宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同他建立(lì)了(le)深(shēn)厚的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国(guó)人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南(nán)下，来(lái)到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此文予以怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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