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  家贫无从(cóng)致书以观出自哪里,家贫无(wú)从致(zhì)书以观(guān)每假借于藏(cáng)书(shū)之家翻(fān)译是出自《送东(dōng)阳(yáng)马生序》的。

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  出自《送东阳马生序》。

  家贫,无(wú)从致书以(yǐ)观,每(měi)假借于(yú)藏书(shū)之家(jiā),手(shǒu)自笔录,计日以还。

  翻译(yì):(由于(yú))家庭(tíng)贫寒,没有什么办法买到书籍学(xué)习(xí),(就(jiù))常常向有藏书的(de)人家借书,亲手抄录,计(jì)算好(归(guī)还的)日期(按时)送(sòng)还(hái)。

送东阳(yáng)马生序节选

  原文

  余(yú)幼时即嗜(shì)学。

  家贫,无从(cóng)致(zhì)书以观,每假借(jiè)于藏书之家,手自笔录,计日(rì)以(yǐ)还。

  天(tiān)大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之(zhī)怠。

  录毕,走送之,不敢稍(shāo)逾约。

  以(yǐ)是人多以书假(jiǎ)余,余因得(dé)遍观群书(shū)。

  既加冠,益慕圣贤之道,又(yòu)患无硕师名人(rén)与游,尝趋百里(lǐ)外,从(cóng)乡之先(xiān)达执经叩问(wèn)。

  先达德隆望尊,门人弟子(zi)填(tián)其室,未尝稍降辞(cí)色。

  余(yú)立侍左右,援疑质理,俯(fǔ)身倾耳以请;

  或遇其叱(chì)咄,色愈恭,礼(lǐ)愈(yù)至,不敢出一言(yán)以复(fù);

  俟其欣悦,则又(yòu)请焉。

  故(gù)余(yú)虽(suī)愚,卒(zú)获有所闻。

  翻译

  我年幼时就非常爱好读书(shū)。

  家(jiā)里贫穷(qióng),无法得到书来看,常常(cháng)向藏书的人家求(qiú)借,亲手抄(chāo)录,计算着日期(qī)按时(shí)送还。

  冬天非常寒(hán)冷,砚台里的墨汁都结了冰,手(shǒu)指冻(dòng)得不能弯曲和伸直,也不放松读书(shū)。

  抄写完毕(bì)后,便马上(shàng)跑去(qù)还书,不敢(gǎn)超(chāo)过约定的期(qī)限。

  因(yīn)此(cǐ)有很多人都愿(yuàn)意把书借(jiè)给我,于是(shì)我(wǒ)能够遍观群书。

  成(chéng)年以后(hòu),我更加仰慕古代圣(shèng)贤的学(xué)说,又苦于(yú)不(bù)能与学(xué)识(shí)渊博的老师和名(míng)人(rén)交(jiāo)往,曾经赶(gǎn)到数百里以外,拿着经书向(xiàng)乡里有(yǒu)道德(dé)学问(wèn)的前辈请(qǐng)教(jiào)。

  前(qshe always后面加动词原形吗,always后面加动词什么形态ián)辈德高望重,门(mén)人弟子挤(jǐ)满(mǎn)了他的屋子,他的言辞和态度从未稍有委婉。

  我(wǒ)站着陪(péi)侍在他(tā)左右,提出疑(yí)难,询问道理,俯下(xià)身子(zi),侧着(zhe)耳朵恭敬(jìng)地请教;

  有时遇(yù)到他大声斥(chì)责(zé),我的(de)表情(qíng)更加恭顺,礼节更加周到(dào),不敢(gǎn)说一(yī)个字反驳;

  等到他(tā)高兴了,则又(yòu)去请(qǐng)教。

  所以(yǐ)我虽然愚笨(bèn),但最终获得不少教(jiào)益。

作者宋(sòng)濂(lián)简介

  宋濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别号(hào)玄真子(zi)、玄真(zhēn)道士(shì)、玄(xuán)真(zhēn)遁叟。

  汉(hàn)族,浦(pǔ)江(今浙江(jiāng)浦江县)人,元末明初文学家,曾被明太祖朱(zhū)元璋誉为“开国文臣(chén)之首(shǒu)”,学者称太史公。

  宋濂与高(gāo)启、刘基并称为“明初(chū)诗文(wén)三(sān)大家”。

  他因长孙宋(sòng)慎(shèn)牵连胡惟(wéi)庸党案而被流放茂州,途中(zhōng)病死(sǐ)于夔州(zhōu)。

  他的代表作(zuò)品有《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致(zhì)书以(yǐ)观每假借于藏书之(zhī)家(jiā)手自笔录计日以还是什么意(yì)思

  年幼时团(tuán)缓就爱(ài)学习。

  因为家中贫穷,无法得到(dào)书来看,常向藏书的人家(jiā)求借,亲手抄(chāo)录,约定日期送还。

  出自明(míng)代文学(xué)家宋濂创作的一(yī)篇赠序:《送东阳马生序》。

  全文塌(tā)掘模(mó)结构严谨,详略(lüè)有致,用(yòng)对(duì)比说理,在叙事中穿(chuān)插细节描绘(huì),读来生散吵(chǎo)动感人。

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