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往事不堪回首月明中什么意思解释,往事不堪回首月明中下一句是什么

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  反复(fù)的(de)作用和表达效(xiào)果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序,而又回(huí)环起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言(yán)美(měi)。

  二、表达效(xiào)果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创设意境。

  2、能突出景物的(de)特(tè)征,使人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达需(xū)要,有意(yì)让句子或词语重复(fù)出(chū)现的修(xiū)辞(cí)方法,反复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思(sī),突出某(mǒu)种情感,特意重(zhòng)复(fù)使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为,连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上使用(yòng)同一词语,达(dá)到强调的目的。

  例(lì)句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在(zài)沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多(duō)次(cì)使用“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构(gòu)安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句(jù)子。

  例(lì)句:大(dà)山(shān)原来是这样的!月(yuè)亮原来是这样(yàng)的!核桃(táo)树(shù)原来是(shì)这样的!香雪走(zǒu)往事不堪回首月明中什么意思解释,往事不堪回首月明中下一句是什么着,就像第一次认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析(xī):这里(lǐ)连(lián)续(xù)三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次(cì)重复(fù)以“我真(zhēn)傻,真的(de)”开头(tóu)的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦心(xīn)情,同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的冷(lěng)漠(mò),有力(lì)地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借(jiè)代(dài):以简代繁,以实代(dài)虚(xū),以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法(fǎ)及答题格式(shì):

  比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……,表(biǎo)达了(le)……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì),条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

  答题格(gé)式(shì):强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒(shū)发了……,增(zēng)强(qiáng)了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强感(gǎn)染力,增(zēng)强(qiáng)联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达(dá)了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表(biǎo)现的事物特(tè)征或(huò)所(suǒ)阐述的(de)道(dào)理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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