娜能组成什么词，娜字能组什么词语-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

娜能组成什么词，娜字能组什么词语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是(shì)在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么(me)以及文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么，文(wén)章结尾有什么(me)作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物(wù)进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物的(de),客观(guān)事物是千变万化的(de),反映(yìn娜能组成什么词，娜字能组什么词语g)千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去(qù)说什(shén)么多余的(de)话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括娜能组成什么词，娜字能组什么词语(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径把文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么(me)要(yào)这样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾使人(rén)读过(guò)之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

娜能组成什么词，娜字能组什么词语　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三(sān)五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者(zhě)所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第(dì)一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天(tiān)堂(táng)》的(de)结尾: