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说唱歌手bp,说唱b7是什么意思 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说(shuō)中反复的(de)作用和表达效(xiào)果,反(说唱歌手bp,说唱b7是什么意思fǎn)复的作用和表达效果答题格(gé)式

  反复的作用和表达(dá)效果分别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强烈(liè)情感的(de)作(zuò)用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序(xù),而又回(huí)环起伏,充满语言美(měi)。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲(xuàn)染气氛(fēn),创设意境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使(shǐ)人如见其(qí)形,突出(chū)形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复(fù)就(jiù)是根据表达需要,有意让句子或(huò)词语(yǔ)重(zhòng)复出现的(de)修(xiū)辞(cí)方法,反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意思,突出某种(zhǒng)情(qíng)感,特意(yì)重(zhòng)复(fù)使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸(tū)显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词(cí)语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在(zài)沉(chén)默中爆(bào)发,就(jiù)在(zài)沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词,表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时为了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需要,要连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一个词(cí)组或句子(zi)。

  例句:大山原(yuán)来是这样(yàng)的(de)!月亮原(yuán)来是这样的!核(hé)桃树原来是这样的(de)!香雪走着,就像第一次(cì)认出养(yǎng)育她成(chéng)人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”,表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此类型在(zài)诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨(mò),连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻(shǎ),真的”开头的(de)一(yī)大段。

  简析:通过反复的强调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦(kǔ)心情,同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠,有力地(dì)批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

  反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层次清(qīng)晰;多次强调,增强感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等(děng);

  其他修辞手法及答题格式:

  比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动(dòng),化深奥为(wèi)浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对(duì)话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

  答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容(róng)集(jí)敏升中(zhōng),增强气(qì)势;叙事透辟(pì),条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强了(le)语势,加强了(le)感情(qíng)。

  夸张(zhāng):烘托气(qì)氛,增(zēng)强感染(rǎn)力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人(rén)以启示说唱歌手bp,说唱b7是什么意思

  反问(wèn):加强语气,增强语势(shì),表达了(le)(的情感(gǎn)),使文(wén)章(zhāng)有起伏。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  设问:自问自(zì)答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思(sī)考,使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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