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年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家训是(shì)谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的(de)书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的(de)知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的(de)作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在(zài)不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜(xī)世人多(duō)把他们的文章搞(gǎo)混了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人(rén)。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志(zhì)于仕途(tú)。清入关(guān)明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召(zhào)，然(rán)均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教(jiào)学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学，主张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(nián)(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并(bìng)进，躬(gōng年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停)行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以学到真实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他(tā)交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格(gé)言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年间一度成(chéng)为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明(míng)了修身治(zhì)家(jiā)之道是一(yī)篇家教名(míng)著，通篇意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋郎(láng)，小字季(jì)延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤(yóu)溪（今(jīn)属福建(jiàn)三明(míng)市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子(zi)以来最杰(jié)出(chū)的弘扬儒学(xué)的大年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是(shì)论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结前(qián)人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学和(hé)大(dà)学(xué)两(liǎng)个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了两者(zhě)不(bù)同的教(jiào)育任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智识(shí)未开(kāi)，思(sī)维能力薄弱(ruò)，年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停因此他提出小学教育(yù)的内容是学(xué)其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事(shì)，懂得基(jī)本的(de)伦理道德(dé)规范，养成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学(xué)习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在(zài)教(jiào)育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大(dà)学(xué)教育，其任务(wù)是在(zài)坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光饰，把他(tā)们培(péi)养成(chéng)为国(guó)家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事(shì)的小学教(jiào)育不同，大学教育(yù)内容的(de)重(zhòng)点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物(wù)之(zhī)所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大学(xué)教育(yù)的(de)见解，为(wèi)中国古代教育思(sī)想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。