音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是问什么是音读？什么(me)是(shì)训(xùn)读？答简单(dān)来(lái)说，每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入(rù)日(rì)本(běn)的(de)时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字(zì)传入(rù)的(de)时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达(dá)日本(běn)固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

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训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的(de)形和(hé)义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有(yǒu)的(de)发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的(de)韩(hán)语类似(shì)于(yú)日(rì)文的“国(guó)训”。

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