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网络补课(kè)机构哪家好 线(xiàn)上辅导可靠吗安全(quán)吗，网上补(bǔ)课机构哪个(gè)好(hǎo)价位不贵

　　天哲教育

　　广州天哲教(jiào)育科技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总部设在广州，目前在(zài)深圳(zhèn)（深圳竞哲(zhé)文(wén)化发展(zhǎn)有限公司）设有(yǒu)分公(gōng)司，华南地(dì)区(qū)第一(yī)批拓展机构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗(yàng)的线上上课模式，北京地区的(de)学员，即(jí)可以面对面授课，也可以在家上(shàng)课，效果一样好，可以让孩(hái)子(zi)足不出户享受优质教学资源，实现轻松在家和名师面对面(miàn)上(shàng)课。

　　学而思网(wǎng)校

　　学而思网校(xiào)为(wèi)6-18岁孩(hái)子(zi)提供小学(xué)、初中、高中(zhōng)全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教(jiào)育平台，实现了直播上课、实时互动、在线(xiàn)辅导、课(kè)堂测试、语音(yīn)测(cè)评、及时答疑、课(kè)程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有效学习(xí)。

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　　其实辅导的效果更多的在于学(xué)生自身的(de)身上(shàng)。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名师的课(kè)程，只要(yào)我(wǒ)们能够耐下心(xīn)来(lái)学习都是一样的。

　　因(yīn)此先不(bù)用(yòng)管线上一对一辅(fǔ)导靠不(bù)靠谱，重点的是(shì)你靠不靠谱，如果(guǒ)你(nǐ)是一(yī)个特别热爱学(xué)习的人，而且(qiě)有很好的(de)方式，你应该不需要辅导，可(kě)是需要辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学(xué)习能力不强的人，而这个过程，其(qí)实是比较(jiào)痛(tòng)苦(kǔ)和漫长的(de)，必须熬得住，才(cái)能(néng)获得(dé)分数上的提高。

　　因(yīn)此所(suǒ)有的辅导最关键的是辅导(dǎo)对象本身有(yǒu)没(méi)有一个能动性，如果(guǒ)他有，再加(jiā)上这些辅助(zhù)是可以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅导，有一些肯定是(shì)骗人的，不可能有那么多好的一对(duì)一辅(fǔ)导，所以如果想进行这样的一(yī)对一辅导，应该去(qù)找(zhǎo)一些正(zhèng)规的网站。

网(wǎng)上(shàng)补课哪家(jiā)好(hǎo)

　　网上补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精(jīng)华网校都是比较有名的(de)机构。

　　1、简单(dān)学习网，简单学习网成立于2007年初(chū)，由北京简单科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司(sī)创办。

　　简单学(xué)习网依托北京大学研(yán)发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动(dòng)视频(pín)网校。

　　2、新东方(fāng)在线(xiàn)，新(xīn)东方在(zài)线(xiàn)中(zhōng)小学(xué)网络课堂为同学们提供(gōng)中小学网络培训课程，中(zhōng)小(xiǎo)学在线(xiàn)辅(fǔ)导班，在(zài)线课程等，名师(shī)授课(kè)，全面(miàn)覆盖中小学各年级知识点(diǎn)，助你取得好(hǎo)成(chéng)绩!

　　3、精华(huá)网(wǎng)校、精华(huá)在线是北(běi)京(jīng)天地(dì)精华教育科技有限公司于(yú)2003年成立(lì)的(de)在线(xiàn)教育(yù)品牌，结合精华学校强大的师资和教研力量(liàng)，为您提(tí)供全面(miàn)、高(gāo)质量的初、高中网络视频课程，定制(zhì)的个(gè)性(xìng)化辅导(dǎo)方(fāng)案，针对性(xìng)强，巩固基础，避(bì)免偏(piān)科(kē)！

　　网(wǎng)课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空间的限(xiàn)制，随时(shí)可(kě)以学(xué)习，提升了学(xué)习效率；网课可(kě)以使得教育资源不平等问(wèn)题得到解决(jué)，教育资源共(gòng)享使得所有学生都能碧猛享受到一样的(de)服务(wù)；

　　网课可以利用计(jì)算机(jī)人工智(zhì)能方(fāng)便，针对学生的(de)提问(wèn)问题以及错(cu打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗ò)误(wù)率，可以(yǐ)对每一个学生(shēng)的学习情(qíng)况进行分(fēn)析，有针对性的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不(bù)能良好的互动,缺(quē)乏互动(dòng)或者凳渗互动不(bù)及时；教师对学生的管控(kòng)力(lì)度(dù)变小(xiǎo)，学生不专(zhuān)心悔(huǐ)粗桥，缺(quē)课，缺作业的情况比较严重(zhòng)；学习(xí)氛围(wéi)相对较差，没有比较就觉得自(zì)己(jǐ)做的非常好；学(xué)生的自制(zhì)力要求较(jiào)高，自制力不高就会各种各样的(de)学习状态。

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