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初中生幽默诵(sòng)读
语文学习很重要(yào)的一点就是张2000克是多少斤 2000克等于多少公斤扬个性。
背书,不必(bì)总(zǒng)是(shì)一本正经,搞(gǎo)得(dé)挺神(shén)圣,挺严肃。
幽默些(xiē),放开点,没问题。
比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠(hěn)似(shì)的(de),咬牙切齿(chǐ)地去背某个(gè)段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝(jué),泣不(bù)成声(shēng)似的复述。
你还(hái)可以(yǐ)得意洋洋,自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮兮(xī),低声(shēng)2000克是多少斤 2000克等于多少公斤细(xì)语地仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo),方法就有(yǒu)多少(shǎo)。
反复诵(sòng)读(dú),熟读成诵这是比较原始的一种方法(fǎ),但却是经常(cháng)用的,很(hěn)管用的(de)。
使用此法的前提是默读理解,先把每一句话读(dú)懂,领悟整段或整篇(piān)的意思,在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo),英(yīng)雄有用武(wǔ)之地(dì)了。
否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上,就是(shì)有感情地(dì)大声朗读(dú)。
感(gǎn)情越投入越好,喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转。
如(rú)遇对话形(xíng)式的,不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对(duì)话,或者与父母、同(tóng)学分角色对话,趣味无穷。
此法的科学依据(jù):第(dì)一(yī),朗读可以避免默读时(shí)容易(yì)出(chū)现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二,读出声(shēng)来(lái),可以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经,加快记(jì)忆速度;第三,可以(yǐ)排除外(wài)界的一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。
第四(sì),可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感,自(zì)我陶(táo)醉,自我愉悦。
心(xīn)情好(hǎo)了,情绪高涨了,自(zì)然事半(bàn)功倍(bèi)。
初中生快速背书小窍(qiào)门1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线,只(zhǐ)有不(bù)断重复背,才能(néng)记(jì)得牢。
2.听说临(lín)睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好,捂住(zhù)耳(ěr)多(duō)读书也(yě)可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。
3.可以用列表,对比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。
4.实在记(jì)不(bù)住,可以抄,抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。
5.可以将要背的东西编号啊,一段一段(duàn)来,这样会快(kuài)一点的,要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很(hěn)慢(màn),另外可(kě)以利用奖励的(de)办法啊,背好(hǎo)一段就(jiù)奖励(lì)自己休息一(yī)会(huì),或者吃点什(shén)么(me)的,相信持(chí)之以恒(héng)就会(huì)成功(gōng)!
6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快(kuài)的气氛。
在睡前醒后(hòu)或(huò)学(xué)习前(qián),闭上眼睛想象一下自己能考好,想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后,父母高兴、别人赞扬的情景,想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。
想象越(yuè)生动具体越好。
快速背书小窍(qiào)门
快速背书小窍门如下:
1.在(zài)记忆里最(zuì)好(hǎo)的(de)时(shí)间段背诵。
每个学生的具(jù)体情况不同,有的学生早(zǎo)上的(de)记忆(yì)力好,有的学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力好。
学生们(men)可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情(qíng)况,来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。
这个时(shí)间段可能也(yě)不是特别固定,学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。
2.根据人的遗忘曲线,只枯世(shì)有不断重复背,才能(néng)记得牢。
3.抓住(zhù)关键词(cí)进行(xíng)背诵,同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。
比如在背诵语文课文的时候(hòu),学(xué)生可以先记(jì)住一些关键没和肢的词句(jù),再根据这些词句进行串(chuàn)联。
这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式,不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率(lǜ),还可(kě)以(yǐ)帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边背诵,牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng),而不是为了(le)背而背。
4.背书的(de)时候,边(biān)用笔画。
硬背不如理解。
尤(yóu)其是(shì)文科(kē)一些段落(luò)比较冗长的内容,我们(men)常常需要采取分(fēn)段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方式。
那么把其中的(de)一些关键信息,比(bǐ)如(rú):时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息,还有易错难(nán)记的(de)知(zhī)识(shí)点,边读的时(shí)候边(biān)画下来。
就有利于我们通过理(lǐ)解的方式,加速(sù)背诵的过程。
5.闭上眼睛,回想关(guān)键词2000克是多少斤 2000克等于多少公斤。
背诵的时候(hòu)的重点,往往不在(zài)于前面记的过程,而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背(bèi)诵的核心。
6.用自己(jǐ)的话(huà),复述一遍。
背诵知识的时(shí)候,要尝试不用原(yuán)话,而是自己(jǐ)的语言(yán),将背诵的(de)内(nèi)容描述出来。
这(zhè)个过程,既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果,也是(shì)检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理(lǐ)解了(le)这一段知识(shí)。
甚(shèn)至往往也(yě)是你考试(shì)的时候,相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来的(de)答案。
比(bǐ)如,考试中让你描(miáo)述背过的(de)古诗里描述的(de)是一段怎样(yàng)的场景(jǐng),这个时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了