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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫(xuàn)耀似的(de)讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法)用此法的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可(kě)以记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编(biān)号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办法啊(a)，背好一(yī)段就奖励自己休坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法息一会，或者吃(chī)点什么的(de)，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能(néng)考好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己(jǐ)而(ér)自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是特别固定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事(shì)半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识点，边读(dú)的时候边(biān)画(huà)下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的过(guò)程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验你是否真正的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时(shí)候，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得(dé)心应手。

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