音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类一般特(tè)指音乐教育专业(yè)的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业主要培(péi)养和(hé)造就(jiù)适应社会(huì)主义市(shì)场经济建设和教育(yù)改(gǎi)革(gé)发展需要的具有较好(hǎo)音(yīn)乐(lè)素养和教学能力的专门人才(cái)。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的院(yuàn)校有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业(yè)有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六(liù)个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐(lè)中，作品(pǐn)必须能够顺利进行(xíng)演奏(zòu)才算完成全部(bù)的作(zuò)曲(qū)工(gōng)作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出来的音(yīn)乐(lè)才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某(mǒu)些声部最后即(jí)便没(méi)有实(shí)现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音(yīn)响(xiǎng)并不适合真实演(yǎn)奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可通(双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义tōng)过电子设(shè)备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中(zhōng)一(yī)个(gè)因(yīn)素(sù)就有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复(fù)调、曲式分析与管(guǎn)弦乐(lè)法(fǎ)，俗(sú)称为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教育是(shì)一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师(shī)，大多双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义(duō)数(shù)学校都会要求你有一个(gè)学士学(xué)位，而大(dà)学教(jiào)师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如(rú)果学生毕(bì)业于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一(yī)定有资格在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情(qíng)况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本科和研究(jiū)生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课程(chéng)给学生时(shí)间和(hé)资源来专注(zhù)于演奏(zòu)音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一(yī)种主要乐器上(s双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义hàng)的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前(qián)参(cān)加试镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录音艺术(shù)电子(zi)音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的(de)产生兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起(qǐ)的一(yī)种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术(shù)的(de)所有领域都(dōu)拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲(qū)相(xiāng)关的(de)一(yī)对一课程，发展特定的技能(néng)和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲(qū)，招收的(de)很多都(dōu)是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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