句式杂(zá)糅(róu)什么意思(sī)怎么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思是句(jù)型(xíng)混(hùn)杂的意思是(shì)：把(bǎ)两个句子放在一个句子应该结束的地方的。

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句式(shì)杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合(hé)句。

　　下面是(shì)小编的细(xì)节，让我们(men)来看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种不同的句(jù)法(fǎ)结构混合在一个表达(dá)式中(zhōng)，会造成句子结(jié)构的(de)混乱和语义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型(xíng)的混杂也(yě)被称为结构混乱。

　　换言之(zhī)，几个结构或意义被组合在(zài)一个(gè)句子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时使用这个(gè)句型(xíng)和(hé)那(nà)个句型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种(zhǒng)句型是组合在一起的，而半转现(xiàn)象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误(wù)的案(àn)件迟(chí)迟得不到公正判决的(de)根本(běn)原因，是党的作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不正(zhèng)”和“党(dǎng)风不(bù)作恶(è)”的混合(hé)体(tǐ)。

　　2除了北京大学(xué)的教(jiào)职(zhí)员(yuán)工外(wài)，清华(huá)大学等15年历史的(de)大(dà)学的师(shī)生和科技工作(zuò)者(zhě)也参加(jiā)了培训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参与了这项研究，修改了(le)时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾(jí)病的(de)类(lèi)型往往表现为(wèi)句(jù)型组合

　　1有时(shí)作者想用这(zhè)种(zhǒn白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么g)结构，有时他想用(yòng)那(nà)种结(jié)构。

　　因(yīn)此，这两种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是(shì)完整的，但它的最后一(yī)部(bù)分(fēn)被用作(zuò)另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开始了新(xīn)的(de)事(shì)业，开始(shǐ)了新的一句话(huà)。

　　4反客(kè)观(guān)主义是指用句子前半句主(zhǔ)语(yǔ)以外的(de)成分作为(wèi)后半句的主语，从(cóng)而引起纠结(jié)。

　　判断句(jù)型是否(fǒu)混杂，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是否(fǒu)有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混杂在一个表达式(shì)中，结果造(zào)成语(yǔ)句结构混(hùn)乱、语(yǔ)义纠缠(chá白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么n)，这样(yàng)的语(yǔ)病就叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句(jù)式，又想用那种(zhǒng)句式，结果造成将两(liǎng)种句式放在(zài)一起说(shuō)，半(bàn)截转向的(de)现(xiàn)象(xiàng)，就(jiù)是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这(zhè)种结(jié)构，时而要(yào)用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物(wù)的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前进的，这是由于事物的内部矛盾(dùn)以(yǐ)及自然和闭(bì)则社会(huì)的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年(nián)福(fú)建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结(jié)果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在(zài)一起形(xíng)成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段(duàn)丝连(lián)

　　一(yī)句话(huà)的结构已经完整(zhěng)，却(què)把(bǎ)咐态高衡(héng)尺他的最后(hòu)一部分用做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙(zhé)

　　一(yī)句话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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