张雪峰是(shì)著名的考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后(hòu)，他(tā)开(kāi)始将自(zì)己的业(yè)务范围(wéi)进一(yī)步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填(tián)报(bào)领域(yù)。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公(gōng)司，公司(sī)目(mù)标是为广(guǎng)大考生(shēng)指明(míng)未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟他在各大互(hù)联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已经(jīng)在(zài)网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成(chéng)名的(de)优(yōu)势(shì)以及(jí)出众的口才，迅(xùn)速在各大平台(tái)积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高(gāo)等(děng)院校，发表大学专业的报考建(jiàn)议(yì)，多次引起争(zhēng)议(yì)。这次(cì)，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰在(zài)视频当中直(zhí)截了当的称，如果(guǒ)我是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个(gè)专业(yè)都(dōu)比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他也并(bìng)非(fēi)是一时(shí)兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自媒体(tǐ)，学(xué)新闻传(chuán)播的人(rén)中(zhōng)，八(bā)成没有(yǒu)从事本专业。

张(zhāng)学峰此(cǐ)番言论(lùn)后，引起(qǐ)传媒大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授发(fā)文批评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为(wèi)张雪峰是(shì)在忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人就过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句(jiù)是在(zài)享受着传播(bō)的红利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的(de)锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权(quán)威部门教育部(bù)重磅发声，教育部表示，严肃查(chá)处收取(qǔ)志愿(yuàn)填(tián)报(bào)高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高(gāo)考志愿填(tián)报(bào)领域。他的(de)咨询填报费用有的上万元，有的高(gāo)达(dá)几(jǐ)万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报的专(zhuān)栏内(nèi)容，目前(qián)已(yǐ)经下架。

中国教育(yù)报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教(jiào)育(yù)报在(zài)2023年6月22日出版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了(le)学生的(de)个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的(de)批(pī)评后，他也害怕(pà)了。张雪峰发文(wén)表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是(shì)聪明(míng)人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他只(zhǐ)有以“我有一(yī)个(gè)朋友(yǒu)”的口吻向大家(jiā)传递，不再(zài)敢直接“口(kǒu)出狂言(yán)”。

社会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪峰更(gèng)多(duō)的知识(shí)和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师(shī)会不会(huì)面临业务匮乏(fá)问题(tí)，公(gōng)司(sī)经营能不能持续，都将是(shì)未知(zhī)数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论(lùn)确实存在一定的(de)偏(piān)见。从教育上看，我(wǒ)们要从学(xué)生的兴趣(qù)出发，引导学生(shēng)追(zhuī)求心中理想，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在大学(xué)学完专业知(zhī)识后(hòu)，面临的(de)最(zuì)主要的问题还是生存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只(zhǐ)是(shì)从(cóng)生存角度给学(xué)生(shēng)更多的参考和(hé)意见，他(tā)的言论可能存在(zài)争议，但确实(shí)给更多的家长和(hé)学生打开了(le)思路(lù)，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高度上会说，要让(ràng)学生按照自我(wǒ)的兴(xīng)趣发展未来。如(rú)果(guǒ)一(yī)个老师仅(jǐn)仅以这样一句(jù)话去告诉学(xué)生，而不结(jié)合学(xué)生的自身实际情况出(chū)发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为(wèi)一个(gè)学(xué)生(shēng)，他(tā)的认知很大程(chéng)度上停留(liú)在书(shū)本知识，他的(de)思想层级和社(shè)会实际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣(qù)，并不一(yī)定(dìng)是他真正的兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师，应该(gāi)帮(bāng)学生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他未来真(zhēn)正有益的事(shì)情(qíng)，以防他(tā)后悔(huǐ)。

什(shén)么(me)叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴趣是(shì)你做了这件事，发现了这件(jiàn)事存在困难，但(dàn)你内心仍然要去完成，要(yào)去(qù)做，这(zhè)才(cái)是真(zhēn)正的兴趣。而(ér)不是从来没有干过(guò)一(yī)件事，但就(jiù)是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件(jiàn)事的(de)时候发(fā)现(xiàn)，不适合(hé)，不想做。

这不(bù)是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实的(de)兴(xīng)趣。

我想，这也是(shì)张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)能够有一定支持(chí)度的原(yuán)因吧，他在帮更(gèng)多的学生区分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦是要做(zuò)的，但(dàn)现实(shí)绝对(duì)不可(kě)忽略，否则(zé)可能连觉都睡(shuì)不(bù)安稳。

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