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无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的(de)大学本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱(ài)这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一(yī)个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全(quán)部的(de)精力，这(zhè)样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的(de)情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容(róng)难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些物质与能量的无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记(jì)忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提(tí)出来(lái)组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的(de)行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大(dà)学期(qī)间难得的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会实(shí)施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起到(dào)意想不到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的(de)要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会(huì)有每(měi)周一次(cì)临(lín)床见习的(de)机会，大致(zhì)内(nèi)容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流(liú)程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受(shòu)都不一(yī)样，因此护(hù)理人员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是(shì)在(zài)各个科室跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大(dà)问题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来(lái)越受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个(gè)医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的(de)医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个(gè)好的(de)心情，这才无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方符(fú)合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精(jīng)神和为人(rén)民服(fú)务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是很忙(máng)的(de)，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课好好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国。