音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么，音读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是(shì)训读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方）的(de)。

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　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个(gè)汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的(de)形和义(yì)，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记(jì)法存(cún)在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言学(xué)与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的(de)意(yì)思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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