朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄(chāo)大(dà)全是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在日本东(dōng)北(běi)大学(xué)的(de)留学生活(huó)，表达了深切的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么(ér)逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医(yī)学(xué);大而言之，是为(wèi)学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在(zài)我的眼里和心里是(shì)伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并(bìng)未出现，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖民地半封建社会(huì)的(de)现状的失(shī)望(wàng)和不满，从而也觉得无(wú)法报(bào)答(dá)藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了(le)文(wén)章(zhāng)思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是(shì)的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖(gài)了全身(shēn)，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害(hài)，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一(yī)封很(hěn)厚的信(xìn)，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是(shì)每看一片(piàn)都有(yǒu)的(de)，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来(lái)，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻(xún)相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县(xiàn)立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学(xué)校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这(zhè)位日本(běn)学者，并(bìng)模桥(qiáo)且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时(shí)的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他(tā)对来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文(wén)写于1926年(nián)10月12日(rì)，当(dāng)时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学任教(jiào)，作(zuò)者作此文予以怀(huái)念藤(téng)野(yě)先生，此文最初发表(biǎo)于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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