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　　颜元的教育思想(xiǎng)：1、培养目标：“实德(dé)实才之士”：颜元认为人(rén)才是治国安民的根本(běn)，而人才主要依靠(kào)学(xué)校教育来培养。

　　学校教育的培养目标是(shì)“实德实才之士”，即品(pǐn)德高尚、有真才实学的经世(shì)致(zhì)用(yòng)人才。

　　“实德实才之士”有(yǒu)两种，一种是“上下粗精皆尽力求全”的通才，另(lìng)一种是“终身止精一艺(yì)”的专门人(rén)才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六(liù)艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作(zuò)为教育(yù)内容(róng)，这就是(shì)颜元所谓的(de)“实学(xué)”。

　　同(tóng)时，颜元基(jī)于他“富(fù)国向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害强兵”的政治理想，还提出教育要“兵农合(hé)一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行(xíng)”：“习性”，即学习与实(shí)践相结合。

　　第一(yī)，教学要联系(xì)实际，观察、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二，反对静(jìng)坐读书(shū)、闭门(mén)读书和空谈理义(yì)，因为其脱离实际，不能解决实际问题(tí)还影响健(ji向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害àn)康(kāng)。

　　第三，并非排斥通过读(dú)讲(jiǎng)来学习知识，而是主张(zhāng)读(dú)书、讲学、习行相结合。

　　第四(sì)，人获得知识的目(mù)的在(zài)于“实行”和“实向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜元在自己规划的漳南书院中(zhōng)，陈(chén)设六(liù)斋，并规定(dìng)了各斋具体(tǐ)教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书(shū)院的六(liù)斋(zhāi)分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学(xué)斋和(hé)帖括斋(zhāi)。

　　之所以暂设(shè)“理学(xué)斋”和“帖括斋”，是为了适应当(dāng)时的实际(jì)，等(děng)时机到了则关闭这两(liǎng)斋。

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