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《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的(de)。

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文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致地(dì)分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的(de),有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要(yào)对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题或(huò)者(zhě)文(wén)章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集(jí)中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾(jīn)裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”…《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节…“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什(shén)么(me)不在(zài)桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文(wén)章的(de)开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发(fā)生(shēng)了(le)翻(fān)天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。