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河北保定技校排名，保定技校前十名文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文河北保定技校排名，保定技校前十名(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　河北保定技校排名，保定技校前十名 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么(me)多余的话(huà);有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既(jì)能(néng)做到(dào)水到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难(nán)看(kàn)的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔(yú)民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十(shí)天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到(dào)了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。