提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入(rù)的(de)，而(ér)且(qiě)方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听(tīng)到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时(shí)要(yào)给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàn开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑g)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆。