全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的，不(bù)光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对(duì)象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑(chéng)中，常常看到(dào)有的(de)学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力的(de)训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线、物(wù)体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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