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叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》

叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》 春天的声音排比句有什么作用呢 春天是几月到几月

  春天的(de)声音(yīn)排比句有什么(me)作用呢?春天的声音排比(bǐ)句可以使(shǐ)春天的声(shēng)音更(gèng)加形象、具体,更(gèng)加强烈的表现出(chū)春天声音的美妙、春天(tiān)的生机勃勃(bó),表现(xiàn)出(chū)对春天的喜爱的。关于春(chūn)天的声音排比句有什么作(zuò)用呢以及春天的声音排(pái)比句(jù)有什(shén)么作用呢,春天听到了(le)什么声音排比(bǐ)句,春天(tiān)还(hái)是什么用排比句(jù),春天的(de)气息的排(pái)比句,用排比句来描写春天的句子(zi)等问题,农商网(wǎng)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的生活(huó)知(zhī)识:

春天是几月(yuè)到几月(yuè)

  春天是(shì)3月到5月(yuè)的(de)。

  在北半球春天(tiān)是3-5月,中国(guó)农历(lì)的1-3月为春季,南半球的季节与北半(bàn)球相反,春天(tiān)是9-11月。

  季(jì)节(jié)一(yī)共有四季,分为:春、夏、秋、冬,夏季为6-8月,秋季(jì)为9-11月,冬(dōng)季为12-次年(nián)2月。

春天(tiān)的声音(yīn)排比句有(yǒu)什么作用呢

  春(chūn)天的(de)声音排比句可以(yǐ)使春天的声音(yīn)更加形象、具体,更加强(qiáng)烈的表现出春天声音的美妙、春天(tiān)的生机勃(bó)勃(bó),表现出对春(chūn)天的喜(xǐ)爱。

  排比句(jù),是修辞手法之一,指使用排比修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ),把三个(gè)或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句(jù)子。

  有时候两个句(jù)子(zi)或以上的并列句(jù)子也可以称为排(pái)比句(jù)。

  一般(bān)使用排比句来(lái)说理,可收到条(tiáo)理(lǐ)分明的效果。

  用排比来抒情,节奏和谐(xié),显得感情洋溢、气(qì)势更为(wèi)强烈。

  用排(pái)比来叙事写景,能使层次(cì)清楚、描写细腻、形象生动之(zhī)效。

“春天的(de)声音”运用了哪些修辞手法(fǎ)?

  “春天的声音”运用了拟人的(de)

  修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)

  。

  春天是一(yī)个(gè)季节,不会(huì)说话,而人(rén)才会有声音,把春天拟作人(rén)才会发出声音。

  这样写可以让春天的(de)描写更加生动、形(xíng)象(xiàng)、具体,既能生动形象地写出春天的特点(diǎn),又有了(le)拟人化之后春天的活泼。

  例如:

  春天的声音是春雨(yǔ)润物的(de)声音;是白云轻轻飘过声音;是(shì)春风拂柳的(de)声音;是候鸟回归的鸣叫(jiào)声音;是孩子在春天(tiān)里嬉戏的声(shēng)音……

  这句(jù)话(huà)除了运用了拟人的修(xiū)辞手法,还用了排比(bǐ)的(de)修(xiū)辞手法(fǎ)。

  可以使春天(tiān)的声(shēng)音更加形(xíng)象、具体,更加强烈的(de)表现(xiàn)出春(chūn)天(tiān)声音(yīn)的美(měi)妙,春(chūn)天的生机勃勃,表现出对春天的喜(xǐ)爱。

  扩展(zhǎn)资料

  修辞手法(fǎ)是为提(tí)高表(biǎo)达(dá)效果(guǒ),用于各种文章(zhāng)或应用文(wén),在语言写作时

  表达方法(f叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》ǎ)

  的集合。

  修辞手法一共有(yǒu)63大类,78小(xiǎo)类(lèi)。

  通过修(xiū)饰、调整语句(jù),运用特定的表(biǎo)达形式以提高语言表(biǎo)达作用的方式。

  常用(yòng)的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)有(yǒu):比喻、拟人、夸张、排比、对偶(ǒu)、反复、设(shè)问、反问。

  1、比(bǐ)喻:即表(biǎo)示两种(zhǒng)不同程度的事(shì)物,彼此之(zhī)间有相似点,使用(yòng)一事物来比方(fāng)另(lìng)一事物的

  修辞方(fāng)法

  。

  2、拟人:把物(wù)当作人来写,赋(fù)予物以人(rén)的言行或思想感(gǎn)情,用描写(xiě)人(rén)的词来(lái)描(miáo)写物。

  3、夸(kuā)张:为(wèi)了达到某种表达效果(guǒ),对事物的形象(xiàng)、特征(zhēng)、作用、程度等方面(miàn)着意扩大或缩(suō)小的(de)方(fāng)法。

  4、排比:把三(sān)个(gè)或以(yǐ)上结构和长度均类似、语气(qì)一致、意义相关或相同(tóng)的句子(zi)排列起来。

  5、对偶(ǒu):字数相(xiāng)等,结构(gòu)形式相同或基本相同(tóng),意(yì)义(yì)对(duì)称的(de)一对短语(yǔ)或句子,表达两个(gè)相对或相(xiāng)近的(de)意思。

  6、反复:为了突(tū)出某个意思,强调(diào)某种感情,有意(yì)重复某(mǒu)个词语或(huò)句子。

  7、设问:为(wèi)了引起(qǐ)别(bié)人的注意,故意先提出问题,然后(hòu)自己(jǐ)回答(dá)。

  强烈情感(gǎn)。

  8、反(fǎn)问:又称激问(wèn)、反诘、诘问。

  用疑(yí)问形式表达确定的意思,用肯定形式反叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》问表(biǎo)否定(dìng),用否定形式反问(wèn)表肯定,只问不答(dá),答案暗含在

  反问(wèn)句

  中。

  参考资料(liào)

  百度百科

  -修(xiū)辞手(shǒu)法

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