小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)是(shì)六种常用说明方法分别是(shì)举例子(zi)、引资(zī)料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分(fēn)类(lèi)别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资料的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确)据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学(xué)六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学的六种(zhǒng)说明(míng)方法及(jí)作用如(rú)下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代(dài)表(biǎo)性的(de)、恰当(dāng)的事例来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，使(shǐ)说(shuō)明的对象更(gèng)生动形(xíng)象(xiàng)，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特征(zhēng)或事理(lǐ)的(de)方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对(duì)象的特点更加精确、科学令人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大(dà)的大(dà)河(hé)，其含沙量相当于(yú)长江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现象等加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世界上含(hán)沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一(yī)种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物(wù)变得(dé)具(jù)体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河(hé)是中华(huá)民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事(shì)物的本质特(tè)征(zhēng)作(zuò)概括的说明方法。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的内涵作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确,使说明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分(fēn)别平行(xíng)的(de)四边形叫平行(xíng)四边形(xíng)。

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