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文章目录：

• 1、任继愈(yù)人物介绍(shào)
• 2、教师(shī)的论文
• 3、黄敏儿的研究成果
• 4、史际春(chūn)的部(bù)分论文

任继愈人物介绍(shào)

任继愈(yù)：出生于辽宁(níng)省，被誉为东(dōng)北三杰之(zhī)一，他是(shì)中(zhōng)国传(chuán)统(tǒng)武术著(zhù)名大(dà)师，擅(shàn)长形意拳和(hé)八卦掌。宋德生(shēng)：出(chū)生(shēng)于(yú)辽宁省，也是东北三杰之(zhī)一，他(tā)是中国传统武术(shù)界(jiè)的重要人物之一，擅长形意(yì)拳、太极拳(quán)和八卦(guà)掌。

孔繁森同志(zhì)是优秀(xiù)员，焦(jiāo)裕禄式(shì)的好、时代先锋、先锋、领导(dǎo)的楷(kǎi)模、我们学(xué)习(xí)的好榜样。任继愈（19115-20011），字又之，山东(dōng)平(píng)原人。著名哲学家(jiā)、佛学家(jiā)、历(lì)史(shǐ)学家、图书馆馆长(zhǎng)、名誉馆长(zhǎng)。师从汤用彤、贺麟。

作者(zhě)：任继愈 出版：北(běi)京：中国社会科(kē)学出版社(shè)，2005年。

任继愈，中国佛教哲学家。山东省平原县人。1941年(nián)毕业于西南(nán)联(lián)大北京(jīng)大学研究院文学(xué)研究所。后即任(rèn)教于北京大学哲学系。

教师(shī)的论文

1、“同学们都听过哪些有趣的(de)故事呢，老师喜欢的故事(shì)有神话故事、童话故事，我(wǒ)有一(yī)个习惯，就是喜(xǐ)欢探究理由，若是这个故事我没(méi)看(kàn)明白(bái)或(huò)者认为故事(shì)没有到结尾的时候，我会让同学们把故事讲完。

2、教师学术论文是指教(jiào)师作为作者或参(cān)与者在(zài)教育教学领域中撰写(xiě)的学术性论文。

3、教师经验(yàn)论文篇一 思想品(pǐn)德方面： 在一(yī)年的教育(yù)教学工作中我能认真(zhēn)学习国家的有关教育方(fāng)针(zhēn)，认(rèn)真(zhēn)学习(xí)党(dǎng)的(de)先进理论知识以及党的十(shí)七(qī)大会议精神，自觉践行“三个代(dài)表”精神，热爱教(jiào)育事业，始终不忘人民教师(shī)职责，爱学校、爱学生。

4、作为(wèi)一名青年教(jiào)师(shī)，我们应该以饱满的热情(qíng)，积极(jí)的态(tài)度(dù)，加强自(zì)身(shēn)职业道德素质修养，在(zài)工作中“明规范，树楷(kǎi)模，铸师魂，”做新(xīn)时代“四(张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊sì)有”好老师，用(yòng)师魂铸就(jiù)幸福教育。 篇二：教师的青(qīng)春在爱和责任中奉献(xiàn) “青春是美丽(lì)的。

5、教师个人学术论文篇一 教师的角色期待 摘要：教师的角色期待与规范(fàn)是随着社会发展和人(rén)们对教育认识的深化而(ér)逐步演进的，不同的主体不同的视(shì)角对教师的角(jiǎo)色期待(dài)也(yě)是不同的。在一定的(de)社(shè)会(huì)历(lì)史背景中，对(duì)教师的角色期待也存在着共识。

黄敏儿的研究成(chéng)果(guǒ)

1、-1986 北(běi)京大学(xué)心(xīn)理学(xué)系，获理学士学(xué)位。研(yán)究兴趣(qù) ：无意识(shí)情(qíng)绪(xù)、情绪调(diào)节、身心健康。讲授课程：心理学导论（本科课题，专业(yè)必修(xiū)课）； 情绪(xù)心理学(xué)（本科(kē)高年级课(kè)题(tí)，专业选修课(kè)）；情绪(xù)研究专题（研究生(shēng)课(kè)张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊题(tí)）。

2、等报(bào)刊的编辑， [1] 并著有关于编辑的作(zuò)品。12岁开始接(jiē)受(shòu)新文学，受鲁(lǔ)迅(xùn)和文(wén)学研究会影响很大。孙犁是他参加抗(kàng)日(rì)战争后于1938年(nián)开始使用的笔名。1942年加入中(zhōng)国共(gòng)产党。

史际春的部分论(lùn)文

物理(lǐ)学方面(miàn)的论文篇1 试谈物理学(xué)专业电动力学(xué)课程教学(xué) 动力(lì)学电磁现象的经典的(de)动力学(xué)理论。通(tōng)常也称为经典电动力(lì)学，电动力学是(shì)它的简称(chēng)。它(tā)研究电磁场(chǎng)的基本属性、运动规律(lǜ)以及电磁(cí)场和带电物质的相互作用(yòng)。

主(zhǔ)要论著有《经(jīng)济法总论》、《论商法》、《企业和公司法》、《香港知识产权法(fǎ)》等，在《中国社(shè)会科学》、《法学研(yán)究(jiū)》、《中国法学》、《光明(míng)日报》、《法学家》等刊(kān)物和国外刊物(wù)上发(fā)表(biǎo)论文二百余篇。

“理论研究型”论(lùn)文针对(duì)秘书学或秘书工(gōng)作中(zhōng)某一个(些)问题(tí)、现象进(jìn)行深入分(fēn)析、讨论(lùn)并得到有(yǒu)意义结论的(de)论文，主(zhǔ)要是释理，可以对秘书学专业(yè)中(zhōng)已有的理论进行阐释，也可(kě)以(yǐ)提出新的秘书学理(lǐ)论，还可以对中国秘书发展过程(chéng)中各种现象进(jìn)行(xíng)梳(shū)理研究。

经(jīng)济法是调整经(jīng)济管理和经济运行过程中产生的经济(jì)关系的(de)法律(lǜ)规范的总称。作为一个独立的(de)法(fǎ)律部门，经济法是我国(guó)社(shè)会主(zhǔ)义法律体系的重要组成部分。

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