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蒙口是什么档次,蒙口是什么档次的牌子

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  说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用:

  1、举(jǔ)例子:

  举出实际事(shì)例来说明事(shì)物,使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化,以便(biàn)读者理解,这种说明方(fāng)法叫举例子。

  运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理,一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代表性(xìng),二要注意例子的适量性(xìng)。

  作用:使文章表达的(de)意思更明确,读(dú)者更(gèng)能理解(jiě),具体(tǐ)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

  例句:云能预(yù)示天气。

  比(bǐ)如,在某某地区(qū),出现云就代表将要下雨(yǔ)。

  ——《看云识天气(qì)》(根据大的范围列举相应的(de)例子)

  举(jǔ)了具体的(de)例(lì)子,真实具体有力地说明了……,使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

  2、引用(yòng):

  为(wèi)了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体,更具说服力,可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

  引用的范围很广(guǎng),可以(yǐ)是经(jīng)典(diǎn)著作,名(míng)家名言(yán),公式定律,典故谚语等。

  作用(yòng):使文章更具说(shuō)服力。

  体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确(què)性。

  如引用(yòng)古诗:使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意(yì);

  引用故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

  例句:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

  ——《中国石拱桥》(可以增(zēng)加文章的说服力)

  用作引用的说明(míng)方法能够简洁,有力(lì)地说明事物的(de)……特征,既增强(qiáng)了说服(fú)力,又增(zēng)强了趣(qù)味性。

  3、作比较:

  作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

  说明某些抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌生的事(shì)物,可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较,使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

  事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

  在(zài)作比较的时候,可以是同(tóng)类相比,也可以是异类相比,可以对(duì)事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。

  作用:把……与……进行比较(jiào),突(tū)出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

  例句:永定(dìng)河发(fā)水时,来势很猛,以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ),但是这座桥却从没出过事,足(zú)见它(tā)的坚固。

  ——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》(突出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点)

  4、列数字:

  为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列(liè)数字的方法,以便读者(zhě)理解。

  需要(yào)注意的是,引用较多的数字,一定要准(zhǔn)确无(wú)误,不(bù)准确的数字绝对不能用,即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据,并力求近似(shì)。

  作用(yòng):用列(liè)数字(zì)的方法进行说明,既(jì)能准确客观地反映事实情况,又有较强的(de)说服力(lì)。

  更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性,准确(què)地说明了说明对象的特点。

  例句(jù):赵州桥非常雄伟,全长50.82米(mǐ),两端宽9.6米(mǐ),中部略(lüè)窄,宽9米。

  和全桥只有一个大拱,长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》(体现准确性(xìng))

  5、分类别:

  说明事物的特(tè)征,往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同,把事物(wù)分成若(ruò)干类(lèi),然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

  这种说明方(fāng)法(fǎ),叫分类别。

  作用:条理清晰,层次(cì)清晰,一目了然。

  清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点,使文章更具有说服力。

  例句:按屏的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽程度,分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等,因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别,同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

  ——《说“屏”》(使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类)

  6、打比方:

  利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较(jiào),以突出事物的形状特点,增强(qiáng)说明的(de)形象性(xìng)和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

  说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方法,同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

  不(bù)同(tóng)的是,比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻(yù),而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻,借喻则不宜使用(yòng)。

  作(zuò)用:把……比作……,生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn),使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

  例句:石拱桥的桥洞(dòng)成弧形,就像虹。

  ——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》(可以使要说明的对象(xiàng)形象生动)

  7、摹状貌:

  为(wèi)了使被说明对(duì)象更(gèng)形象(xiàng)、具体,可以进(jìn)行状貌摹(mó)写(xiě)。

  作(zuò)用:描摹(mó)了……的……特点,生(shēng)动形(xíng)象详细具(jù)体地说(shuō)明了……,使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

  例句:这些石刻石狮子,有(yǒu)的母子(zi)相抱(bào),有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像(xiàng)注视行人(rén),千态万状,惟妙惟肖(xiào)。

  ——《中国石拱桥》(使被说明(míng)更具体,更形象)

  8、下定义:

  用简明的语言(yán)、科学的(de)术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

  下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物的本质。

  作用:使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

  例句:统筹方法,是一种安(ān)排工作进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

  ——《统筹(chóu)方法》(能准确揭(jiē)示事物的本质)

  9、作(zuò)诠(quán)释:

  从一(yī)个(gè)侧面,在事物的某一(yī)个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释。

  作用(yòng):使读者(zhě)在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白,更(gèn蒙口是什么档次,蒙口是什么档次的牌子g)易理解。

  例句:大(dà)拱的两肩(jiān)上(shàng),各有两个小拱。

  这个创造(zào)性的设计(jì),不但(dàn)节约了石(shí)料(liào),减轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng),而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候,还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量,减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

  同时,拱上加拱,桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美观。

  ——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》(使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之处)

  10、列图表:

  为了(le)把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ),就可(kě)以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺(quē)欠,对某(mǒu)些事物解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了当。

  作用:使人看(kàn)了一目了然。

  条理清晰,直接地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

  11、作假设:

  作假设(shè)是用假(jiǎ)设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

  作(zuò)用:用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状况。

  例(lì)句:我们只有一个地球(qiú),如果它被破坏了,我们别无去(qù)处。

  ——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

  说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题(tí)格(gé)式如下:

  1、举例子 :具体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

  2、分(fēn)类别:条理清楚地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

  对事物的特征(或事理)分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

  3、汪宽打比方:生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣味性(蒙口是什么档次,蒙口是什么档次的牌子xìng)。

  4、列(liè)数(shù)字:具体而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

  5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào):突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点(地位、影响等)。

  6、下(xià)定义:用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对象(或科学事(shì)理)加以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(或事理)。

  7、列图表:直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

  8、引用(yòng)法:用引用的(de)方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

  9、摹状貌:对(duì)事(shì)物的(de)特征(或事理(lǐ))加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

  10、作诠(quán)释:对事物的特征(或事理(lǐ))加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

  11、引用说明:引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例;(作用同举例(lì)子) B、引用具体的(de)数据(jù);(作用同(tóng)列数字)C、引用名言、格(gé)言、谚语;作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.(引用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用)。

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