小学(xué)六种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)是六(liù)种常用(yòng)说明方(fāng)法分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数字(zì)、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的作用是(shì)使文章(zhāng)表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确(què)地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分类别(bié)

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出(chū)事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的(de)形象性和(hé)生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学(xué)六(liù)种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确(què)，使说(shuō)明的对(duì)象更(gèng)生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确(què)的(de)数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点更加精确(què)、科学令人信服(fú)。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两(liǎng)岸(àn)人(rén)民带来了(le)深重的(de)苦难(nán)。

　　黄河(hé)是(shì)世(shì)界上含沙量(liàng)最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出(chū)强调事(shì)物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界上含沙量最大的大(dà)河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来说明事物特征的一kj完是kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心(yī)种说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变(biàn)得具(jù)体、生动、形象。

　　例(lì)句：人(rén)们(men)都说(shuō)，黄河是中华(huá)民族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加(jiā)以说明，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的特(tè)征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确地解释空粗(cū)说(shuō)明对象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更严(yán)密(mì)，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两(liǎng)组对边(biān)分别平行的(de)四(sì)边形叫平行四边(biān)形。

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