朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北大(dà)学(xué)的(de)留学生活(huó)，表(biǎo)达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情的。

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朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全

　　接下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏(xì)、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓>

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合(hé)用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台受优待的(de)原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留(liú)学生在东京(jīng)造(zào)成(chéng)恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言(yán)之，是(shì)为中国(guó)，就是希望中国有新的(de)医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望(wàng)新的医学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过(guò)是(shì)作(zuò)者(zhě)想象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了(le)作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现(xiàn)状的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报答(dá)藤(téng)野(yě)先生对自己对中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了(le)文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀少(shǎo)而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓好句：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在(zài)监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来(lái)用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得利(lì)害，还没(méi)有中国(guó)的(de)学(xué)生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学(xué)生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都(dōu)有的(de)，但(dàn)在我，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那(nà)些闲看枪毙犯人的(de)人(rén)们(men)，他们也(yě)何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和(hé)我不相干，然而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学(xué)，在(zài)东京的(de)弘文学(xué)院(yuàn)补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在(zài)鲁迅(xùn)入(rù)学的两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立(lì)了(le)深厚(hòu)的师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对(duì)中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从北天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀(huái)念藤(téng)野先(xiān)生，此文(wén)最初(chū)发(fā)表于同(tóng)年(nián)十二(èr)月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

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