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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近(jìn)日生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习(xí)惯为(wèi)目(mù)的(de)的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子(zi)生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们(men)养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退(tuì)步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食(shí)量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立(lì)进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们(men)早上(shàng)回(huí)园(yuán)的情绪(xù)稳定(dìng)多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏(xì)是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发(fā)开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无闻(wén)的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图(tú)片，引导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人(rén)物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画(huà)片是什(shén)么(me)，为什么喜(xǐ)欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多(duō)的时候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的(de)动画片(piàn)人(rén)物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享(xiǎng)一下(xià)老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物(wù)很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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