全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效果(guǒ)好(食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也(yě)不知(zhī)模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思)脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不(bù)同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描(miáo)

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