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社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出中心论题(社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能(néng)做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初(chū)看不(bù)起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章的(de)中心意思已经(jīng)得(dé)到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为(wèi)为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的思想品质和(hé)性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文(wén)章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系(xì)的(de),都(dōu)与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领(lǐng)导的(de)土地(dì)改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的(de)前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。