音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音(yīn)乐教育类一(yī)般(bān)特指音乐(lè)教(jiào)育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要培养和造就(jiù)适应社(shè)会主义市场经济建设和教育改革发展需要的(de)具有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师(shī)范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够(gòu)演奏出来(lái)的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通(tōng)过(guò)电子设备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有最后的演奏(zòu)步骤的(de)音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务(wù)于音乐(lè)内容，每个(gè)声(shēng)部(bù)都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部音乐(lè)与纯(chún)打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确(què)这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐(lè)教育是一个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学校(xiào)都会要求你有一(yī)个学士学(xué)位，而(ér)大学(xué)教师(shī)就需(xū)要硕士或(huò)博士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课(kè)程可以(yǐ)为自己在(zài)大(dà)学所(suǒ)在州的认(rèn)证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程(chéng)，不一定(dìng)有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口而中国的情况就(jiù)各有不同，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间(jiān)和资源(yuán)来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十(shí)年代随着电脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在(zài)电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的(de)高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学(xué)生(shēng)在音(yīn)乐(lè)技(jì)术的所有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试(shì)在(zài)实验性音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激(jī)烈的(de)词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技(jì)能和自(zì)己(jǐ)的风(fēng)格，并获(huò)得在(zài)不断发展的(de)音乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一(yī)系(xì)列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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