松果体可视化(huà)练习？松(sōng)果体(tǐ)可视化的(de)意思是(shì)运用必定的核算将数据转换成松果体的(de)图画在屏幕上(shàng)显(xiǎn)现出(chū)来(lái)的(de)。关于松果体可(kě)视化练习以(yǐ)及松果体可视化练习，松(sōng)果体视觉，松果体全视之(zhī)眼，松(sōng)果体印象(xiàng)学(xué)，松果体是什么意思等问题，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

松(sōng)果能够生吃(chī)吗

　　松果是(shì)能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是能够生吃的(de)，营养(yǎng)成分在生吃的情况下不会丢失。并且(qiě)生吃(chī)松果能够更好地体会到松果的原汁原味，口(kǒu)感(gǎn)更佳(jiā)。

　　2.生松(sōng)果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也(yě)有人(rén)持对立定(dìng)见，他们(men)认(rèn)为(wèi)生松果含(hán)有寄(jì)生虫(chóng)和细菌(jūn)，会(huì)对人(rén)体形(xíng)成损害。并且松果壳中含(hán)有(yǒu)松脂(zhī)，有些人(rén)会对其过敏，导(dǎo)致(zhì)过(guò)敏反应。

　　3.炒松果更(gèng)安全

　　关于(yú)忧虑(lǜ)生松(sōng)果会对健(jiàn)康形成损害的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再(zài)食用。这能够有效地(dì)杀死松果中的寄生虫和细菌(jūn)，并(bìng)削减对(duì)松(sōng)脂的过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍是(shì)熟松果，都不(bù)主张食用过多(duō)。由于(yú)松果(guǒ)中含有较(jiào)高的脂(zhī)肪和热(rè)量(liàng)，长时刻食用过多可能会导致体重增加和其他(tā)健康问题(tí)。

松果体可视化练(liàn)习(xí)

　　松果(guǒ)体(tǐ)可视化的意思是运(yùn)用(yòng)必定的核算将数据(jù)转换成松(sōng)果体的图画(huà)在屏幕上显现出(chū)来(lái)。

　　人类松(sōng)果体(tǐ)为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭(tuǒ)圆(yuán)形小体，其发育在7-8岁时到达高(gāo)峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后(hòu)连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜(mó)连(lián)续(xù)而来(lái)的结缔组织被膜，被膜随血管伸(shēn)入本质内，将本质分为许多(duō)不规则小叶，小叶主要(yào)由(yóu)松果体细胞、神经胶质(zhì)细胞和神(shén)经纤(xiān)维(wéi)等组成。

松果体(tǐ)明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗(míng)

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前(qián)面提到(dào)，松果(guǒ)体就像显像(xiàng)管和投影机相同能够投射咱们的梦想(xiǎng)画面。

　　可是很少(shǎo)有人知道，国际上其实存(cún)在 两种不同的(de)梦想形式 ，一种是明晰的(de)梦想形式(shì)，一(yī)种是含糊的(de)梦(mèng)想形式。

　　明晰的(de) 想像力(lì) 只呈现在幼儿阶段，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要(yào)少数人成年人还能坚(jiān)持明晰的梦(mèng)想才干。

　　所以，这种梦(mèng)想(xiǎng)的才(cái)干一向(xiàng)不怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指在大脑内部能(néng)够(gòu)看见(jiàn)清楚(chǔ)的(de)梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛(jīng)或许打开(kāi)眼睛(jīng)都能直观的看到(dào)自己梦想的为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕画面，就像是“看电(diàn)视相(xiāng)同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才(cái)干和人(rén)的(de)精气神(shén)还和松果体的(de)机(jī)能有很大的联系，人的精气神十(shí)分(fēn)充分，就(jiù)好像是(shì)电脑的电(diàn)能满足，电能满(mǎn)足的情况下，电脑就(jiù)能正常的作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电(diàn)脑就会自(zì)己关机(jī)，咱们这个时分就需(xū)求(qiú)睡(shuì)觉(jué)或(huò)许食物来弥补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足充分 ，咱们的松果体(tǐ)就会彻底被点亮，就能够清楚的看到(dào)自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其实是大脑的自我维护(hù)机(jī)制。

　　由于松果体清楚(chǔ)的显现梦想的(de)画面是需(xū)求耗(hào)费很多的能量的，所以(yǐ)，在(zài)16岁之后(hòu)，咱们人领会主(zhǔ)动封闭这(zhè)种耗能太多的功用，运(yùn)用一向钙化(huà)物(wù)质来包裹松果体(tǐ)，包裹(guǒ)之后，咱们的梦想就无法直观看到(dào)，只能是一种含糊的梦想。

　　可是(shì)，值得指出的是(shì)，即(jí)使是这(zhè)种含(hán)糊的梦(mèng)想，其(qí)实也需求松果体才(cái)干完结， 假如没有松(sōng)果(guǒ)体的(de)整合咱(zán)们是无法梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领(lǐng)会呈现这种明晰的想像力机制呢(ne)？其实这个是咱(zán)们(men)人体十(shí)分才智的当地，咱(zán)们(men)人(rén)类(lèi)呈现在这(zhè)个险峻的国际(jì)，没有(yǒu)尖利的(de)牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人类(lèi)要在这个国际生(shēng)计下去，靠(kào)的是什么(me)呢？靠的是(shì)咱们超级兴旺的大脑，咱(zán)们的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱们大脑十分凶猛的才干，咱们人类的回(huí)忆才干十分强壮，甚至有照相回忆(yì)的才干，所谓的照相回忆(yì)，便是不论(lùn)什么(me)东西，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质上便是明晰的(de)梦想才干(gàn) 。

　　具有(yǒu)超强回(huí)忆力(lì)则(zé)意味着(zhe)咱们能够以最快的速度学习(xí)赖以生(shēng)计最重(zhòng)要的常识。

　　所以，这也(yě)就(jiù)能(néng)解说(shuō)为什么咱们幼儿和(hé)童年时期具有超(chāo)强回(huí)忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学(xué)家(jiā)尼古拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具(jù)有这种明晰想像力的天才。

　　17岁(suì)前(qián)的(de)特(tè)斯拉“中(zhōng)了(le)邪”般(bān)地沉浸在(zài)发明创造的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现出种种反常(cháng)古怪(guài)的图画。

　　17岁时，特斯(sī)拉(lā)惊讶地(dì)发现(xiàn)，自(zì)己能够充(chōng)分利用梦想力，自(zì)己想的任何东(dōng)西(xī)都会直观的呈现在(zài)自己的(de)面前。

　　这种梦想的(de)画面甚至(zhì)会直接遮挡住实践的画面，小特斯拉(lā)一向遭到这种梦想(xiǎng)的困扰，他还认为他人都和他相同具有相同的梦想(xiǎng)才干，他还(hái)企(qǐ)图将自己(jǐ)的梦想(xiǎng)投(tóu)影(yǐng)出来(lái)和其他人的梦想投影来进行沟(gōu)通，后来才绝(jué)望的发(fā)现(xiàn)其他(tā)人并没有具有这(zhè)种(zhǒng)梦想(xiǎng为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕)力。

　　在做试验的时(shí)分(fēn)，特斯拉能够彻(chè)底不需求任何模型、图纸或许试验，就能够在脑(nǎo)海中把一切细节完美地描绘出来，和实(shí)践情况没有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托(tuō)这(zhè)种才干。

　　特斯拉从(cóng)前这样(yàng)说：“从具有可(kě)行(xíng)性的理论到实践数据，没有什么东西是不(bù)能在(zài)脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的(de)进程(chéng)，彻底是对精力、金钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上的尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为什么(me)成年之后，这(zhè)种明晰(xī)的想像力为什么会(huì)变成含糊的想(xiǎng)像(xiàng)力呢？答(dá)案很(hěn)简单，由(yóu)于不需求这么强的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆(yì)力(lì)会耗费太大(dà)的精(jīng)气神，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体就很智能的(de)封(fēng)闭了“可视化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要(yào)，当咱们人在晚上十分放松(sōng)，在做梦的时(shí)分，咱们的(de)明晰梦想的才干(gàn)又打开了(le)，在潜意识(shí)的(de)牵引下， 咱们半梦半(bàn)醒的漫游(yóu)在梦想(xiǎng)的国际里(lǐ)边(biān)，实在的体会不知是梦(mèng)里梦外的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗(míng)简(jiǎn)介

　　 童(tóng)教创始(shǐ)人(rén) 零秒思想系列创始人(rén)

　　 禅(chán)书法(fǎ)创(chuàng)始(shǐ)人 五行结构思想创始人

　　 国(guó)际回忆(yì)大师教(jiào)练 商(shāng)业逻辑(jí)教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能开发(fā)14年(nián)，读过2万本以上书本，带(dài)领团队(duì)培养(yǎng)出50位回忆大师，2000位(wèi)潜(qián)能开(kāi)发师，冯德全早教研究员，华(huá)南教科所研(yán)究员，一起担(dān)任上(shàng)百家(jiā)全(quán)脑教育组织(zhī)参谋。

　　 本文版(bǎn)权(quán)属广东童(tóng)教(jiào)曾冠(guān)茗教师

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