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小学黄冈和53天天练哪个好，53天天练和黄冈同步(bù)练(liàn)哪个难(nán)度大

　　《五(wǔ)三(sān)天天(tiān)练》和《黄冈(gāng)》的区别

　　《五三(sān)天天练》和《黄冈》都是非常不错的辅(fǔ)助学习资料，《五三天天练》生物(wù)一些题目(mù)可能(néng)回(huí)比《黄冈》难(nán)一些。

　　《53天天练》语文里面有课堂笔记，数学(xué)有口(kǒu)算(suàn)，梯形很全(quán)面，老(lǎo)师都说不错。

　　带着(zhe)问(wèn)题去上课(kè)，提高听课(kè)效(xiào)率，培养(yǎng)专注力。

　　《53天天(tiān)练》题目(mù)由(yóu)浅(qiǎn)入深(shēn)，逐步(bù)引导的，基(jī)础差的孩子可以(yǐ)做(zuò)简单的(de)基础题，成绩偏好的孩子，可以挑战后面的难度较高(gāo)的奥(ào)数题。

　　《黄冈小(xiǎo)状元》系列丛书是由中小学(xué)生教(jiào)辅读物的知(zhī)名(míng)出版机构——龙门书局出版发(fā)行的知(zhī)名优秀教辅品(pǐn)牌图书。

　　凭(píng)借(jiè)龙门书局实力和资源，《黄冈小状(zhuàng)元(yuán)》已成为享誉(yù)全(quán)国的品牌，经过连(lián)续(xù)几(jǐ)年(nián)修订，《黄冈小状元》更加充实，更(gèng)加成熟，更加完善。

　　数学习题(tí)练习的目的是通过完成每一道题(tí)目后认真(zhēn)思考(kǎo)，思(sī)考题型、考点、解题方法等信息，并对其做到(dào)举一反三。

　　对易错题，找到出错(cuò)原(yuán)因，保(bǎo)证相(xiāng)关知识点的了解掌握。

　　所以，对作题的(de)基本(běn)原则为“求精，不求多(duō)”。

　　作题必(bì)不可少，但(dàn)题(tí)海(hǎi)战术不可取。

　　有很多同学喜欢通过高难度试题及偏(piān)题，来(lái)考验自己。

　　解(jiě)题成功，获(huò)取(qǔ)成(chéng)就的快感。

　　解题失败(bài)，了解自己自身实力(lì)水平(píng)。

　　其(qí)实这也是不正确的方法。

　　因(yīn)常常(cháng)挑战(zhàn)高难(nán)度，反而(ér)忽略了基础(chǔ)性的知(zhī)识(shí)，如：书(shū)本里(lǐ)的定律、概念、公式等知识(shí)点。

　　导致考试(shì)时经常出现基础题(tí)丢分现(xiàn)象。

黄冈小状(zhuàng)元和53天天练(liàn)的(de)区别 哪(nǎ)个好

　　 53更加适合学生用来打基(jī)础，比较简单，而(ér)黄冈更适(shì)合提(tí)高(gāo)能力，黄冈(gāng)的题都会比较难，不适合基础薄弱的(de)学生！

黄冈小(xiǎo)状元和53天天练有什么不同

　　 《53天天练》语文里面有课堂笔记，数(shù)学有口算，梯(tī)形很全面(miàn)，老师(shī)都说不错。

　　带着问题去上课，提(tí)高听课效率(lǜ)，培养(yǎng)专注力。

　　《53天天练(liàn)》题目由浅入深，逐(zhú)步引导的(de)，基础差的(de)孩子可以做(zuò)简(jiǎn)单的基础题(tí)，成绩(jì)偏(piān)好的孩子，可以挑战(zhàn)后面的难(nán)度较高(gāo)的奥数题(tí)。

　　 《黄(huáng)冈小状(zhuàng)元(yuán)》系列(liè)丛书是由中小学生教辅读物的知名出(chū)版机构——龙门书局(jú)出版发(fā)行的知名优秀教辅品牌图(tú)书(shū)。

　　凭(píng)借龙门书局实力和资源，《黄(huáng)冈小状元》已成(chéng)为享誉全(quán)国的品牌(pái)，经过连(lián)续几年修订，《黄冈小(xiǎo)状元》更加充实，更(gèng)加(jiā)成熟，更加完(wán)善。

　　 单元(yuán)基础(chǔ)知识(shí)训(xùn)练，创编大量与现实(shí)生活相结合的新题(tí)好题，题型多样，图文并茂，层次合理。

　　选(xuǎn)作题和(hé)附加题的设置、分值(zhí)的配置培中，打破了(le)传统的评价方式(shì)，给(gěi)了不同层(céng)次的学生(shēng)更多自(zì)主空间，也给了家长(zhǎng)和老师更灵活的评价方式。

黄冈(gāng)小状元和53天天(tiān)练哪个好

　　 《53天天练》和《黄(huáng)冈》是很好的辅助学(xué)习(xí)材料。

　　 “五三天(tiān)天练”语文有(yǒu)猛指课堂笔(bǐ)记，数学有口算，梯形很全面，老(lǎo)师说不错。

　　带着(zhe)问题去上课，提高听(tīng)力效率，培养(yǎng)集(jí)中(zhōng)注意力的能(néng)力。

　　”53日(rì)常练习“话题从简到深(shēn)，循序渐进，配知山孩子的基础差可以(yǐ)做简单的(de)基本问题，表现出对孩子的偏爱，可以(yǐ)挑战以后更(gèng)高难(nán)度的奥运会。

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