全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素(sù)素(sù)描(miáo)就是强调(diào)画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正评分的(de)老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知(zhī)能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千(qiān劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思)人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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