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  一年级语文一类字(zì)是(shì)课本中写在(zài)田(tián)字格里的,要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺;

  二类(lèi)字是在一类(lèi)字上面,标(biāo)了(le)拼音的(de)。

  这些字要(yào)求会读,会注音(yīn)。

  语(yǔ)文(wén)是基础教(jiào)育课(kè)程体系(xì)中的一门(mén)重(zhòng)维他奶出了什么问题,维他奶出了什么下架点教(jiào)学科目,其教学的内容(róng)是语言文化,其运行的形式(shì)也是语言文化。

  语文能力是学习其他学科(kē)和科学的基础,也是(shì)一门重(zhòng)要的人文社会科学(xué),是人们(men)相(xiāng)互交流思想等(děng)的(de)工具。

一类字和(hé)二类字是什么意思(sī)?

  一(yī)类(lèi)字(zì)和二类字(zì)的(de)解释是:

  1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词(cí)、会造句(jù)、会应用(yòng)于口语和书面用(yòng)语中等等。

  在(zài)简瞎课(kè)本中的编排(pái)是:课文(wén)后边(biān)的(de)虚宫格中的(de)字,统计(jì)在语文书后(hòu)的《写字表(biǎo)》中。

  2、“二类字(zì)”是需要(yào)会注音(yīn),再现时会读,其他知(zhī)识不要求(qiú)全体学(xué)生掌握,但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内容。

  在(zài)课(kè)本中的编排是:课文后边横线间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《认字表(biǎo)》。

  一(yī)类字和二类字(zì)的学(xué)习方法:

  一、一类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

  学生(shēng)除了(le)知道这个字的结(jié)构(gòu),正确的笔顺,一共有多少笔画,还能写(xiě)出注音(yīn)……其实就是学习这(zhè)些生字(zì)的字音(yīn)、字形(xíng)和(hé)字(zì)义。

  老(lǎo)师和家长可以在(zài)孩子们掌握(wò)之后(hòu),进行听写(xiě)或看拼(pīn)音写词语等考查,以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子的(de)生字学习(xí)情况(kuàng)。

  对于写(xiě)错的字,学(xué)生(shēng)要认真(zhēn)的分析字(zì)形,书写正确(què)。

  二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

  在学习课文时,读(dú)课文、读句(jù)子的过拦(lán)氏空程中认识这些生字,那就(jiù)了解了这些(xiē)生字在怎(zěn)样的语境中使用,而不(bù)是(shì)单独的(de)拿出(chū)一个字(zì)让孩子去记(jì),这样(yàng)效果是非(fēi)常低下的(de),而核(hé)游且还是容(róng)易(yì)错,就是很(hěn)多学生会写这个字(zì)之后,在(zài)考试中又不会(huì)了(le)的主要的(de)原(yuán)因。

  建议把二类字拿出(chū)来(lái)写在纸上(shàng),这个字上面的注音(yīn),则需要孩子们独立完成(chéng)。

  如果这(zhè)些生字的注音全(quán)部正确(què),孩子对这些(xiē)字应该是认识,这只是(shì)初步的学习,在认识的基础上要理解这些字也需(xū)要练习。

  除此之外,还要关注会认字中带颜色的会(huì)认字,带颜色(sè)的会认字是多音字,我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音(yīn),还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音。

  在语文书书后面有认(rèn)字表(biǎo),还(hái)有写字表,除了认字表、写字表之外,还有词语表,我们可以(yǐ)好好利用起来。

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