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cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的(de)？是(shì)《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的书(shū)，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的(de)知(zhī)识答(dá)案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的(de)作者(zhě)是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们(men)多以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教(jiào)育家。其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知行并进(jìn)，一(yī)时颇负盛名(míng)。康熙曾(céng)多(duō)次(cì)征召(zhào)，然(rán)均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞(cí)博(bó)学(xué)鸿词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)是明(míng)末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

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　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使(shǐ)学(xué)生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的(de)学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大夫(fū)尊为治(zhì)家(jiā)之经，清至(zhì)民(mín)国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源(yuán)县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表(biǎo)人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种(zhǒng)教材，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱(zhū)子读(dú)书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教育(yù)经验和自己教育(yù)实践的基础上(shàng)，基(jī)于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提(tí)出了(le)两者不同(tóng)的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其(qí)任务是(shì)培(péi)养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是(shì)学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的(de)行为(wèi)习惯，学(xué)习初步(bù)的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为主，及早施(shī)教；要(yào)力求(qiú)形象、生(shēng)动(dòng)，能(néng)激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞(pú)的基础上再加光(guāng)饰，把他(tā)们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学(xué)教育不同，大(dà)学(xué)教育内容(róng)的重点是教理，即重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二(èr)是提倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的(de)相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大(dà)学教育的(de)见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。