张雪峰(fēng)是著(zhù)名的(de)考研导师(shī)，从网络走红后，他开始(shǐ)将(jiāng)自己的业务范(fàn)围进一步扩大，进(jìn)军高考(kǎo)志愿的填报(bào)领域(yù)。

张雪峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目标是为广大考(kǎo)生(shēng)指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟(jìng)他(tā)在各大互联网平台(tái)风(fēng)起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已(yǐ)经(jīng)成(chéng)名的优势以及(jí)出众的口才，迅速(sù)在各大(dà)平(píng)台积累(lèi)了上千万粉丝(sī)。

他时常在网络上评(píng)论高等院校，发表大学专业的(de)报考(kǎo)建(jiàn)议(yì)，多次(cì)引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当(dāng)中直截了当的称，如果(guǒ)我是(shì)孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非(fēi)要报考新闻学(xué)，我一(yī)定把他(tā)打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰(fēng)为(wèi)何得此结(jié)论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是(shì)自(zì)媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从事(shì)本专(zhuān)业。

张学峰此番(fān)言(yán)论后，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播(bō)学(xué)的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的(de)红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权(quán)威(wēi)部(bù)门(mén)教育部重磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收(shōu)取志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填报领域(yù)。他的咨询(xún)填报费用(yòng)有的上万元，有的高达(dá)几万元。教育部的(de)发声，无疑(yí)让(ràng)张雪(xuě)峰的(de)业务雪上加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰(fēng)老师的高考志愿填报(bào)的(de)专栏内容，目前(qián)已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红(hóng)言论(lùn)。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了学生的个人(rén)兴趣(qù)，具有误导性。

各方对(duì)张(zhāng)雪峰(发字有几画，发字有几画五行什么fēng)此起(qǐ)彼伏的批评(píng)后，他也(yě)害怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表(biǎo)示，突然(rán)有种感(gǎn)觉，我(wǒ)离(lí)被人搞不远了(le)。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是(shì)聪(cōng)明人(rén)，在风口浪尖之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有(yǒu)些话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言(yán)”。

社会正在(zài)教给张雪峰更多(duō)的知识和内容(róng)。

未来，张(zhāng)雪峰(fēng)老师(shī)会(huì)不(bù)会面临(lín)业务(wù)匮乏问题，公司经营(yíng)能不能(néng)持续，都(dōu)将是未知(zhī)数(shù)。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确(què)实存在(zài)一定的偏(piān)见。从教育上看，我(wǒ)们(men)要从学生的兴趣出(chū)发，引导学生(shēng)追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学完专业知识后(hòu)，面临的最(zuì)主要的问题还是生(shēng)存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从(cóng)生(shēng)存角度(dù)给学生更多的参考和(hé)意见，他的言论可能存(cún)在争议(yì)，但确实给更多的家长和(hé)学生打开了思(sī)路，这不就(jiù)是(shì)我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很多(duō)人(rén)站(zhàn)在一定(dìng)高度(dù)上会说，要让学(xué)生按照(zhào)自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样一句话去告诉学生，而不结(jié)合学生的自身实际情(qíng)况出发，那这(zhè)种言论毫不(bù)负(fù)责。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度上停留在(zài)书本(běn)知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实际情况存在(zài)脱节现(xiàn)象。

学(xué)生(shēng)所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不一(yī)定是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或(huò)者是对(duì)他未来真正有益的事(shì)情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真(zhēn)正的(de)兴(xīng)趣是你做(zuò)了这件事，发(fā)现了这件(jiàn)事存在困难(nán)，但(dàn)你内心仍然(rán)要去完(wán)成(chéng)，要去(qù)做，这(zhè)才(cái)是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想做(zuò)，但当真(zhēn)正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指导，真正对学生有意(yì)义的是：让学生区分(fēn)自己所(suǒ)喜欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪(xuě)峰老师能(néng)够有一定支持度的原因吧(ba)，他在帮更多的(de)学生区(qū)分(fēn)梦境与现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不(bù)可忽(hū)略，否则(zé)可能(néng)连觉都睡(shuì)不(bù)安(ān)稳。

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