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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很(hěn)好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的(de)体现出来(lái)，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部(bù)、局(jú)部与整体的(de)关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前(qián)提下(xià)，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物(wù)上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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