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  1、文(wén)献法

  文献(xiàn)法是一种既(jì)陈(chén40kg是多少斤)旧(jiù),又赋有生命(mìng)力的科(kē)学研讨(tǎo)办法。

  不(bù)管(guǎn)哪一种社会活动想(xiǎng)要留下永久的痕迹都(dōu)离不开各种文献。

  人类活动与知道的无限性和个别生命与知道(dào)的有(yǒu)限性的(de)对立,决(jué)议(yì)了(le)咱们(men)在研讨逝去的事(shì)实时有必(bì)要借助于文献(xiàn)。

  2、比较研讨法

  作为一种(zhǒng)思想办(bàn)法,比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不管在科(kē)学(xué)实验的过程中,或(huò)是在理论研讨中,比(bǐ)较研讨(tǎo)都是不可或缺的基该(gāi)办法。

  3、概括综合法(fǎ)

  概括综(zōng)合法的根本办法有两种(zhǒng)。

  一种是实例(lì)法,借助于(yú)给出的一(yī)组输入(rù)/输出实例逐渐导出适于一(yī)类问题(tí)的程(chéng)序;

  另一(yī)种(zhǒng)是“轨道(dào)”法,经过所给(gěi)实例的履行轨道,逐渐导出(chū)程序(xù)。

  4、实证研讨法

  其依据现有的(de)科学理论和(hé)实践的需求(qiú),提(tí)出(chū)规(guī)划,使用科学仪器(qì)和设(shè)备,在(zài)天然条件下(xià),经过有意(yì)图有(yǒu)步骤地操作,依据(jù)调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现象的改变来确认条件(jiàn)与现象之(zhī)间(jiān)的(de)因(yīn)果联(lián)系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法可以使人们对研讨目标(biāo)的知道进(jìn)一步准确化(huà),以便(biàn)愈(yù)加(jiā)科(kē)学地提醒规则,掌握实质(zhì),理清联系(xì),猜(cāi)测事物的发展趋势。

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