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尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàn尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系g)有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论(lùn)述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文(wén)章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的(de)发(fā)展,不能(néng)为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的(de)时候(hòu)有必(bì)要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头(tóu)联(lián)系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的前(qián)后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终(zhōng)于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。